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<正>在平时的教学中,多数教师有以下体验:1.课堂上你让一同学讲解一个问题,说了好一会儿也说不出几个字,你让他在黑板上写过程,却写得非常有条理和逻辑。2.你帮一同学个别辅导时,讲了半天后问他懂不懂,他说懂,你让他说一遍,结果什么都不会说。3.在观摩课上,你发现有些学生回答问题时不仅普通话好,声音洪亮,而且思路清晰。这些体验可以归结为同一个问题,那就是数学教学中教师要关注学生的数学语言表达能力。"语言是思维的外壳,数学是思维的体操。"在数 相似文献
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对社区体育工作几个关系的分析与探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
推进社区体育的发展,必须处理好社区体育和社区建设,社区其它工作,职工体育,学校体育的关系,把社区群众自发健身引导向针对性键身。 相似文献
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从认识论角度对个体终身锻炼进行了理论上的探讨,微观分析了终身锻炼的4个基本属性、5种锻炼状态及其特征以及保持终身锻炼的4项个体条件. 相似文献
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中美高校体育课程设置的比较研究 总被引:4,自引:0,他引:4
通过介绍中美高校体育课程设置的基本情况以及对它们进行比较研究,探讨了中美两国高校体育课程设置的差异以及造成差异的深层次原因,旨在取长补短,提出了一些建议,以求为我国高校体育教学改革和发展提供参考和依据。 相似文献
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