善诱者，善导——例谈中学数学教学中的“诱导”技巧

古人云：“善诱者,善导．”新课程强调教师要引导学生观察和思考,学会学习．在中学数学教学中,教师如何设计引入才能“油然而生”新知识,如何选择例题才能“触类旁通”活一片,如何解题分析才能“众里寻她”得方法,如何答疑指导才能“源头活水”出思路,笔者认为,这些都需要教师适时适切的“诱导”．     

民族传统体育融入农村学校体育的探索

党的十六届五中全会提出全面建设“社会主义新农村”发展战略,将其作为“十一五”计划的重点。新农村建设涉及政治、经济和文化等多个领域。科学、健康发展农村体育文化事业成为推进社会主义新农村建设的一项重要内容。农村学校体育作为农村体育文化建设的重要组成部分,对农村体育文化发展起着导航作用,因而农村学校体育发展的水平对于建设社会丰义新农村意义非凡。     

圆锥曲线引课之众“设”纷纭

圆锥曲线是高中数学的重要内容．如何在“直线与圆的方程”和“曲线与方程”的教学基础上恰如其分地引出圆锥曲线的教学,并让学生充分认识圆锥曲线之间的“统一性”,是一个值得研究的课题．笔者所在的“教学行动研究小组”对此做了深入详细的专题研析,提出以下七种方案,可资教师们在圆锥曲线的整体（或局部）引入,兼及说明圆锥曲线间的统一性时借鉴与尝试．     

我国高校体育俱乐部教学模式研究

准确定位为高校体育俱乐部教学模式,深度阐述高校体育推行俱乐部教学模式的实际意义,指正目前高校体育开展俱乐部模式的不足,提出我国高校体育教学推行俱乐部模式的策略与原则.     

圆锥曲线题中的范围与定值

1考查要求 范围问题和定值问题是圆锥曲线综合问题中2类常见的题型．解析几何的主要思想是用代数方法处理几何问题，因此，要解决圆锥曲线的综合问题，不仅要理解和掌握圆锥曲线的有关概念、定理、公式，还要善于综合运用代数的知识和方法，譬如讨论一元二次方程根的情况、研究二元二次方程（组）、求代数式的最值或范围等．     

体育与健康课程标准的变化及困惑

通过对比分析体育与健康课程标准修订稿和实验稿,解读了体育与健康课程标准的变化:课程名称统一为"体育与健康";课程理念由过去的"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"变为"以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习";"五大领域"整合成了4个学习方面,即把心理健康、社会适应合二为一,变成了心理健康与社会适应;实施指导更加具体和实用。但在课程内容、目标、评价等方面仍存在定位和操作性的困惑。     

高职院校数学建模教学存在的问题分析及对策研究

数学建模教学对提高学生素质和增强学生解决问题的能力有着非常重要的作用。当前,高职的数学建模教学开展良好,但还存在许多问题。为此,笔者提出了五个有效途径来解决问题,从而进一步提高学生应用数学知识的能力。     

提高高校思想政治理论课教学吸引力的创新性探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

思想政治理论课程在高校中普遍存在着教学吸引力不足的问题,解决这一问题的关键是要找准突破口,在传统教学模式基础上不断与时俱进,进行创新.本文从创新高校教师非权力性影响力的建构,创新"大班授课、小班研讨"的课堂教学模式,创新"竞争性"的实践教学模式,师生间的信息网络化互动平台等四个方面进行了初步的探索.     

论毛泽东的学校体育观

通过对毛泽东的《体育之研究》的分析,论述了毛泽东的学校体育观仍适合当今的学校体育。发展学校体育是培养合格人才的需要,是保护人才的需要,是振兴中华民族的需要。学校体育在培养新世纪合格人才中具有重要作用。     

略论毛泽东独立自主的思想

独立自主是毛泽东思想活的灵魂之一，它的产生有其主客观条件，学习独立自主、自力更生思想的基本内容和要求，对于当前我们进行社会主义现代化建设仍然具有重要的指导意义。