留白——促进学生思维发展的利刃

课堂是教学的第一阵地,而作为教学主体的学生,他们的大部分知识也都来源于课堂.因此课堂教育需要师生间的合作,教师应该把课堂交还给学生,学生也应该充分利用好课堂,不断尝试"走自己的路"——锻炼思维能力.从多年的初中数学教学经历来看,笔者发现"留白策略"是促进学生思维发展的一把利刃,因此教师要扮演好引导者的角色,而不是"包办思想",扼杀学生的思维能力.巧用"留白策略"将极大程度地促进学生思维的发展.     

“契阔”读音考

＂契＂字有多个读音：qì、qiè、xiè。在＂契阔＂一词中＂契＂是读qì还是qiè,一直存有争议。＂契阔＂应释为＂勤苦＂,读qiè。     

汉语常用学科名称词溯源

汉语中一些常用的学科名称词所表达的概念大部分是外来的,但其本身是否外来词,值得仔细研究。这些词包括数学、几何、物理、化学、逻辑学、经济学等。     

部分汉语常用学科名称词溯源

文章主要探讨汉语中一些常用的学科名称词的来源及发展过程。这些学科名称词所表达的概念大部分是外来的,但其本身是否外来词,值得仔细研究。这些词包括数学、几何、物理、化学、逻辑学、经济学等。我们拟在溯源中尽力确定它们的真正身份。     

简论高中数学习题教学的五项原则

高中数学习题教学对学生的抽象概括能力,空间想象能力,基本运算能力,以及逻辑思维能力都有着良好的培养作用,所以在教学过程中教师应严格遵循习题教学的原则,能够避免教学中出现的弊端和不足。本文对高中数学习题教学的原则,从启发性和层次性,常规性和新颖性,针对性和目的性,典型性和示范性,以及全面性和选择性这五项原则做了论述。     

“蜕变”四部曲

经过半天的吵吵闹闹,孩子们终于进入了梦乡。午休时,看着一张张熟睡的脸,我的思绪随着时光慢慢倒流……我行我素,在追求成绩中迷失方向     

中学生物理学习效果的影响因素及提升策略

为了激发学生的学习兴趣,文章首先分析了影响中学生物理学习效果的普遍因素,然后提出了提高中学生物理学习效果的建议,包括建立家庭教育沟通机制;引导学生综合评价学业;调整教学规划。     

“契阔”读音考

“契”字有多个读音:qì、qiè、xiè.在“契阔”一词中“契”是读qì还是qiè,一直存有争议.“契阔”应释为“勤苦”,读qiè.     

“蜕变”四部曲

经过半天的吵吵闹闹，孩子们终于进入了梦乡。午休时，看着一张张熟睡的脸，我的思绪随着时光慢慢倒流……     

初中数学教学中的精细预习策略探究

以学定教需要有效的预习作为支撑,有效的预习离不开精细化要求。初中数学教学中,从知识、能力与数学认识三个层次提供预习指导,可以让学生的预习变得精细化,从而为有效教学奠定坚实基础。