地方本科院校向应用型高校转型发展研究——以安康学院为例

引导地方本科院校向应用型高校转变,是政府治理高教结构失衡的重大举措,对于我国高教结构的优化和经济与社会的协调发展具有重要意义.安康学院作为地处国家连片扶贫区、具有师范前身的地方新建本科院校,其转型发展具有一定代表性,转型经历了探索徘徊、稳步发展、加速提升三个阶段,在学科专业布局、人才培养模式探索、服务地方发展、应用型大学文化建设方面取得了显著成效,并积累了可资借鉴的经验.后续发展应确立“教学服务型”办学定位,树立全方位服务地方发展理念;加强文科应用型人才培养模式的研究和实践,分类推进各二级学院转型发展;着力打造教师教育特色品牌.学校在办学资金、教师队伍建设方面还存在严重困难,需要政府在财力和配套政策上给予支持.     

从《婴宁》看蒲松龄对人性美的构建

从分析<婴宁>作品主人公性格特征入手,揭示了作者蒲松龄对人性美的构建--自然纯洁、富于智慧,并从蒲松龄所处时代背景、个人生活经历、审美历史传承及社会理想等方面探析了作者审美取向形成的原因.     

秦巴山区中小学校本培训现状及教师认知态度调查研究——以陕南安康市为例

秦巴山区中小学校本培训相对滞后,发展不平衡,农村中小学是薄弱环节;教师对校本培训的认知态度比较理性,培训内容、方式与教师的认同倾向还有较大差距。因此,校本培训应从提高思想认识入手,以农村学校为重点,以制度建设为基础,以学校发展和教师专业成长为价值取向,充分发挥教育行政部门的主导作用和校长第一责任人作用,完善运行管理机制和相关配套政策,改革培训内容和方式,切实加强中小学校本培训。     

论反思性教学模式在校本培训中的应用

本主要介绍反思性教学模式的内涵和特点、反思教学的一般过程和基本方法，论述了反思性教学在校本培训中的实践意义。     

论反思性教学模式在校本培训中的应用

本文主要介绍反思性教学模式的内涵和特点、反思教学的一般过程和基本方法 ,论述了反思性教学在校本培训中的实践意义     

关于地方院校高层次人才队伍建设的思考

地方院校高层次人才队伍建设应制定符合自身实际的高层次人才标准,坚持“总体设计、分步实施、重点突破、整体提升”的建设思路,着力实施知名教授打造计划、优秀博士培养计划、青年学术骨干培养遴选计划和创新团队建设计划,在建设路径上实行培养、引进与稳定相结合,提升增量水准,优化存量内涵,重在挖掘潜力和释放活力。     

转型发展视阈下的黄淮学院经验与启示

黄淮学院是地方本科院校向应用技术型高校转型的成功范例,他们通过做好顶层设计、转变教育观念、组建合作发展联盟、改造学科专业、创新人才培养模式、搭建实践育人平台、打造双师素质团队、开展国际合作办学等多种措施促推学校转型,这些经验启示我们,转型必须抢抓机遇,先行先试;必须把专业建设作为转型的切入点和突破口;必须加快二级学院建设,为转型积聚动力;必须抓好融资,为转型提供物质保障。     

转型发展背景下地方本科高校治理环境分析

高校的利益相关者众多,法律法规、政府、市场、中介组织也对高校有不同程度的影响,这些因素构成了高校的治理环境.本文在分析地方本科高校治理环境及其困境的基础上,通过创新治理路径,推进地方本科高校治理环境的优化.     

提升学报质量 凝练学报特色——全省新建地方高校学报特色化建设学术研讨会综述

2010年5月13日,陕西省新建地方高校学报特色化建设学术研讨会在安康学院隆重举行。省高校学报研究会领导和安康学院有关领导及全省12所新建地方高校的学报主编、副主编、编辑参会,研讨会紧紧围绕＂新建地方高校学报特色化建设＂这一主题,从特色化建设的现状、特色栏目与学报特色、特色化建设方面存在的问题等多方面进行了深入研讨。     

刘应秋《一砚斋集》手稿及其价值初探

刘应秋的《一砚斋集》一直以手稿本流传，随时有可能损毁，亟需对其作全面的整理和研究。本文就《一砚斋集》稿本的版本面貌及其价值做了初步探讨，以期引起学者的关注和重视。