创新研究生党建的思考

研究生是我国接受高等教育程度较高的社会群体,是我国全面建设小康社会而着力培 养的高层次人才的主要来源。抓好研究生党员的思想政治教育及研究生党组织的建设是摆在各高 等院校面前的一项重要任务,为此,应从目前研究生党建存在的问题出发,加以分析,并在此基础上 提出建议。     

公众技术伦理风险情感状况实证研究

通过对946名居民的调查,研究社会公众对技术伦理风险情感态度的状况及影响因素。数据分析结论表明,公众对技术伦理风险总体态度较积极,在对技术伦理风险的控制方面公众持有较主动的态度。克隆技术和转基因技术的伦理风险已成为公众态度最为消极的技术伦理风险。通过分析克隆技术与转基因技术伦理风险的影响因素,发现在克隆技术伦理风险方面,性别、职业和收入因素影响最大,在转基因技术伦理风险方面,收入、学历和职业因素影响最大。在对公众情感状况和影响因素分析的基础上,我们提出,深入开展科技伦理普及教育,建立健全科技伦理风险问责机制,建立健全相关行业法律法规及行业规范,促进相关政府职能转移的对策。     

论未成年人德育生活化的实现途径

加强未成年人德育生活化具有非常重大的现实的意义,我们要充分认识到未成年人德育的重要性、长期性、系统性.建立家庭、学校、社会三者密切联系的有效途径,使未成年人健康向上的成长.     

未成年人德育生活化理论刍议

学校德育的困境在于德育与生活的疏离,要走出困境就必须走德育生活化之路.文章对未成年人德育生活化理论进行了探讨.     

适应与超越:科技发展的教育选择

从科学、技术和教育三者的发展可以看出教育与科学、技术联系密切，人类历史上的几次科技革命导致了教育的嬗变。现代科技发展出现了新的趋势，相应的，教育也必须改变传统的方式，与科技发展相适应。而教育不能够被动的适应，必须应对科技发展的特点和要求，以人为本，实现教育的超越。     

科学技术可持续发展的困境与出路

当今的人类正陷入科技发展的二难困境之中。人类要走出科技发展的二难泥沼,既不能仅仅祈灵于科技自身的发展,也不能靠遏制、取消科技的进步。严酷的现实迫使我们必须走一条新路———科学技术的可持续发展之路。但是,这是一条充满艰难和曲折的路。其中,不仅有科技"政治化"的影响、科技"商业化"的制约、科技"私有化"的阻碍、人类认识局限的限制,还有破缺的文化观念的束缚。为了实现科学技术的可持续发展,我们必须更新观念,重塑科技工作者的社会责任,加强科技立法与科技伦理建设,大力进行科学普及,提高公众科技参与度。     

德国高等职业教育"双元制"模式的特点与启示

德国高等职业教育的“双元制”模式具有丰富的内涵和突出的特点,这种模式在实践中获得了巨大成功。借鉴德国高等职业教育的经验,对于坚持中国特色的高等职业教育发展道路是大有裨益的。     

优化综合性学习流程,提高课堂教学效率

语文课程把综合性学习提到很高的地位,因它能集中培养学生的语文素养。学习模式一般是:自主—合作—探究,在学习过程中学生要主动地搜集、筛选,运用信息、解决问题,并获得参与、体验的享受,学会与同学分享与合作,培养搜集、分析和利用信息的能力,提高听说读写的语文基本能力。如果教学流程侧重于对众多知识、资料的积累与掌握,就不能达到语文本学科的教学目标,综合性学习课程就成为素材展示、素材积累课。对于语文综合性学习这种新课型,教师必须完善教学理念、教学流程、评价方式等,优化教学流程,才能更好地利用这一课型提高学生语文能力。     

激趣，巧问，多探究——谈提高学生语文综合素养

在新课标理念的指导下．提高中学生语文综合素养．注重其全面发展是我们教学的大政方针．这也确定了我们在教学过程中要认真实现两个转变!由注重传授知识向注重提高素质的转变：由注重考试结果向注重学习过程的转变。实现转变可以在课堂上通过激发学生兴趣．精设问题思考．巧用时间练表达．合作探究写文字等措施．来调动学生求知的欲望．让学生课堂上思维充分活跃起来．听、思、说、写全面提高语文综合素养．     

高科技环境下“人本—生态”道德教育模式的构建

“模式”源于拉丁文modus,最初只是指对操作过程的经验性概括,一般通用为“方式”。教育模式是在一定的教育理念指导下而形成的,往往有一定的理论框架。行之有效的教育模式来源于实践并要回归到实践,教育模式是理论与实践联结的中介。关于道德教育模式的研究,国外已有许多建树,我国本土化道德教育模式的探索也已取得了丰硕的成果。但是,迄今还没有哪种模式能行之有效地解决道德教育在不同场域中面临的所有难题。“中外教育发展的历史已清楚地表明,只要时代发生深刻的变化,教育或迟或早也会发生相应的变化。”①由此,立足于高科技环境这样的…