如何评价学生的体育学习成绩

学生的体育学习评价是体育课程教学中重要的环节。评什么?怎样评?事关学生的进步与发展。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系”。因此,体育与健康课程标准(以下简称《课程标准》),就学生的体育学习成绩评价问题进行了一系列的改革,使评价真正成为促进学生更好地进行体育与健康课程学习和积极参与体育活动的有效手段。一、转变教育观念,强调评价的反馈和激励功能素质教育不是选拔教育,是以面向全体学生,充分发展学生个性为特征的教育,注重全体学生全面素质的提高。李岚清同志在《基础教育是提高国民…     

怎样充分利用与开发体育与健康课程资源

积极开发利用体育与健康课程资源是顺利实施新课程的重要保障,是实现“身、心、社”整体健康目标的基础,是创新编写教材的前提。然而,怎样充分挖掘与利用体育与健康课程资源呢?一、人力资源的开发1.充分挖掘和利用儿童好玩的天性和生活经验,让学生自己创造新的安全的健康的有趣的游戏,改造自己喜欢的“成人项目”,把自己的生活经验改造成游戏。例如,地面乒乓球、对墙面打乒乓球等。2.创造机会和条件让有体育特长的教师与学生展现他们的特长。如让有体育特长的文化课教师兼任体育课,组织课外体育活动;让有体育特长的学生当体育委员、小辅导员…     

1996-2005年我国中文体育类核心期刊大众体育比较

阐述了1996—2005年间中文体育类核心期刊发表的关于大众体育比较研究的概况及热点,总结了近10年来该方面研究的成就及不足,提出了未来大众体育比较研究的方向,以期为今后的研究提供便利。     

建国后我国基础教育体育课程学习评价标准研究之分析

采用献资料法，在分析我国基础教育体育课程学习评价标准研究现状的基础上，指出我国基础教育体育课程学习评价标准研究存在的问题：注重对绝对性评价标准的研究，忽视对个体内差异评价标准的研究；侧重于理论上的阐述，缺乏具体运用的研究等。     

我国体育课程为什么要进行重大改革

我国的基础教育体育课程之所以要进行重大改革，一是来自整个社会生产生活急剧变化的呼唤；二是来自终身体育的呼唤；三是来自基础教育课程改革的呼唤；四是来自对学校体育课程现状的反思。 一、现代社会对人类健康的威胁呼唤体育课程的改革 20世纪50年代以来，随着科学技术迅猛发展，人类的生产生活方式发生了巨大的变化，如在劳动过程中，伏案工作时间增加，脑力支付增多，体力活动减少，生活节奏加快，心理压力加大，人际交往减少以及营养过剩等。“许多人也许在一天内用不着挥动一次手臂，一周之内无须将自己的身体腾空一…     

关于高师体育系开设体育教法课的探讨——全国首届高师体育系体育教学法学术研讨会优秀论文摘登

全国首届高师体育系体育教学法学术研讨会于1989年1月8日至11日在哈尔滨师范大学召开。与会同志各抒己见,畅所欲言,讨论十分热烈。现将研讨会上的优秀论文摘要发表。     

1984年奥运会男排冠军的训练计划及生理基础

方法 为了研究这一问题,我们收集了美国男排为了参加奥运会附属的生理学资料。为此,在制定测验日程时考虑训练计划和比赛日程。 1981年1月,美国男子排球队在加尼福尼亚的桑底哥集训基地建立。当时,有十八位优秀排球运动员被召入队。在这十八位运动员中,有十四位是     

两届奥运会的奖牌分布所引发的思考

<正> 在23届奥运会上我国取得了令人振奋的成绩,共获得奖牌35枚,其中技能类项目24枚,占奖牌总数的68.5％;体能类项目11枚,占奖牌总数的31.5％,其中大部分由举重(轻) 获得.在24届奥运会上,我国共获得28枚奖牌,其中技能类项目16枚,占奖牌总教的57.1％,5枚金牌由技能类项目包揽;体能类项目12枚奖牌中,男子举重(轻) 获得5枚,其余7枚由游泳、田径、赛艇女运动员获得。由此引发了四点思考。一、人类学条件是确立我国竞技体育重点项目不可忽视的因素。由于种族遗传、地理、社会和生活条件等方面的影响,我国人民的体质与欧美非国家人民的体质有明显的差异。在素质方面欧美非的力量、速     

推行全民健身计划的重点、作用点与体育教育专业改革

1 引言 1995年6月28日国务院正式批准实施的《全民健身计划纲要》是贯彻落实《体育法》、深化体育改革,提高中华民族体质健康水平的重大举措。《全民健身计划纲要》的颁布与实施必将对我国体育的改革和发展产生巨大的推动与深远的影响。 推行《全民健身计划纲要》是个系统工程,实现计划所提出的目标需要全国上下15年的努力,     

试论体育教学目标与体育教材的关系

<正> 体育教学目标与体育教材的关系是体育教学理论必须回答的基本问题,也是体育教学改革实践面临的实际问题。正确认识理解把握体育教学目标与体育教材的关系,对于正确认识体育教学过程,组织体育教学活动,提高体育教学的效果具有重要的意义。本文就体育课堂教学目标与体育课堂教学内容的关系,谈点个人的看法: