这次要

女儿，去看病吧？ 不要! 女儿，去种花吧？ 不要!     

初中物理教学过程中学生参与及影响因素研究

<正>初中物理教师引导学生学习物理时,会发现部分学生不喜欢在课堂上积极地参与物理学习.他们通常是以很被动的心态学习物理知识.这体现在教师让他们学习什么他们就学什么;他们不喜欢表达自己的看法,如果教师不点他们发言,他们就不发言;他们不去积极地关注教师给出的物理现象,也不积极探索物理现象产生的原因及理物现象产生的原理.学生不肯积极参与物理学习,会使教师的教学效率下降.为了提高学生学习物理的参与度,本文对初中物理教学过程中学生参与及影响的因素     

从此,我的课上多了一位“学生”

回首来人大附小的两年工作生涯,心底涌动着的是感动与幸福。是这样一位＂学生＂一直陪伴着我、教育着我、鞭策着我、成长着我!     

骗人的余数

秋高气爽的季节，老师组织同学们集体去秋季两日游。 游玩了一整天，该休息了，正当我们为住房烦恼时，一位同学说：“看!那儿有一家旅馆”。我们兴致勃勃地走进了这家旅馆，打算在这里住宿一晚。     

在探究和自主感悟过程中,达成高质量的道德转变

正我校开展的"生态德育"实践环节包括:营造体验场+开放式对话+反思性表达。即通过有生命感动的体验活动和生命阅历;导引学生进行开放式对话,讲述体验活动的现场感受,开启学生在三重生态下的不同感悟;不断激发学生道德学习的愿望,把不在现场的资源调入当场,进行反思性对话,使学生在探究和自主感悟过程中,不断进入"体验之思"的道德境界。同时,我们还让生态教育与习惯养成教育有机结合,让学生从小懂得保护生态环境,懂得尊重和     

小小梦想

每个人都有自己的梦想。如果你问我，我会亳不犹豫地回答：“我的梦想是成为爷爷奶奶的乖孙女。”     

循序渐进,高考物理有效复习策略

高中物理复习的特点是知识量大,抽象性与理论性以及综合性十分的明显.如何在有效的时间内帮助学生理清高中阶段知识体系,现就总结一些教学实践中提炼出的方法,帮助即将参加高考的学生以提高复习的效率.     

高中物理教学中如何培养学生的创新思维能力

<正>创新能力是人最重要和最有价值的一种能力,目前世界各国普遍重视创新能力的研究与培养.学校作为培养学生创新能力的主要场所,肩负着提高学生创新能力的重要使命,传统的中学教学方法强调知识的单向传授与接受,妨碍学生创新能力的培养.一、改革传统教学模式,采用启发式、探究型的教法和多样化的学法(1)从教师方面看,要改变传统的教学模式,将教学重点放在指导学生的自主学习上,摆正学生的主体地位和教师的     

好课是怎样炼成的

一、生活化情境的创设 新课程标准强调课程要从学生的生活实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们的发展需要。教学要对生活资料作潜心挖掘，所选择的故事、视频等资源都要是学生生活中可能遇到的事情，以学生已有知识、情感和经验为基础，为其主动建构和积极体验服务。生活化情境创设要遵循“四性”。一要遵循主题性。     

幻想

小时候， 我会躺在 一望无际的草原上， 听风拂过我耳边， 看云在空中作画，