挑战式教学的研究与实践

针对一流本科教育的要求,提出采用挑战式教学法改进专业课程教学,介绍挑战式教学法的含义和发展历程,通过分析学生情况,结合上海交通大学的教学实际,从教学内容、教学形式、结果等方面具体阐述挑战式教学法在信息安全专业课程中的应用情况并提出建议。     

基于传承"工匠精神"人才培养的探索与实证性研究——以粉彩、古彩非遗教育为例

本文以粉彩、古彩非遗教育为例,从深化人才培养模式、改革课程教学体系、更新教学团队、提升创新意识四个方面探索将非遗传承与职业教育深度融合的非遗文化教育方法。     

浅析人脸识别技术在高校的应用

人脸识别技术是一项新兴且发展很快的生物识别技术,结合活体检测与人工智能的深度学习将在高校的教学和管理中发挥重要作用。文章阐述了人脸识别技术有关的基本原理,提出了保护高校学生隐私的解决办法,列举了高校中可使用人脸识别技术的应用场景。     

美国信息安全立法及其启示与分析

在"9·11事件"发生后,美国更加重视网络与信息安全,相继颁布了《关键基础设施保护法》《网络安全研究与发展法》《网络安全增强法》《联邦信息安全管理法》《网络安全信息共享法案》等一系列法律。政府部门加强信息网络安全的监督管理,信息安全法制建设成效明显。美国规范信息安全的法律经历了一个从"预防为主"到"先发制人",以控制"硬件设备"到控制"网络信息内容"的演化过程;政府相关部门在网络监管中的权限职责不断加强,以满足应对与日俱增的信息安全风险与挑战的需求。我国信息安全立法存在民法上的救济不强、规定较分散、规定较滞后等不足,未来立法要注意前瞻性,对不同的信息采取分类分级保护,信息的收集保存及利用都需要制订规定、标准。