对义务教育阶段体育课堂教学中随班就读学生教学管理的思考

<正>前段时间到小学随机听课调研,发现一个低年级班级的体育课上,体育老师经常拉着一个学生手,让他在身边上体育课,觉得有点奇怪。突然,老师在做示范的时候,这个学生跑到其他地方去了,老师马上停下示范,把这个学生追回来。于是就问了一下身边一同听课的老师,说是个轻度智障学生,经常这样。因为有特殊学校或者其他的缘故,笔者以前听课好像没有发现过此类现象,于是,接下来一段时间的听课调研,就专门关注了此类学生上体育     

在高校公共体育课教学中推行素质教育之研究

本文从体育在素质教育中发挥的作用及当前公共体育课教学中学生的现状分析,通过利用体育课的理论教学,引导学生做好吃苦耐劳的思想准备;改革公共体育课中的准备活动,激发学生的主动性、参与性和创造意识;发挥体育课教学的特点,强化学生的协作精神和集体观念;注重大学生的个性发展与创新能力的培养等四个方面在公共体育课教学中推行素质教育。     

浅谈体育课小组长的培养和使用

在体育课教学中,往往会出现教师教得很累,学生学得辛苦却效果不佳的情况。特别是公开课、新授课,从备课、器材准备到画场地、收器材再到课中的示范、纠错、保护、帮助等,体育教师要考虑的太多太多,一节课下来真的很累。如何摆脱这种现状,笔者结合多年来的心得,略谈体育课小组长的培养和使用策略。     

一节失败的体育课引发的思考

本文就一节失败的体育课进行反思,查找原因,围绕教育观念和教学方法问题阐述自己的观点,只有尊重学生在教学活动中的主体地位,才能做到教师乐教,学生乐学,跟上新时代的要求,培育出具有新时代精神的新型学生。     

高校体育课程及教学中若干问题探讨

在新的时代,大学生对体育课的要求有了一定的要求。然而很多高校对于体育课程的建设,缺乏新鲜的想法和改进,即使教学大纲时刻发生着变化,思想和观念都有了逐步的变化,目标和任务也发生着不断变化,至于当实际进行时遇到了很多困难。本文就以目前高校体育课中出现的现象为基础,从高校体育课程内容体系、高校体育课程结构设计、高校体育课程教学模式和高校体育课程教学改革方面进行深入剖析,结合实际调查,通过讨论和分析,为当代高校体育课程改革提供一定建议。     

谈小学体育教学中的美育

美是人们生活中的重要组成部分,爱美之心人皆有之。因此人们始终在生活中寻觅着现实美、艺术美和行为美,且不断审视、感受、领略其中美的真谛,用来培养情趣、陶冶情操,使我们向美的生活靠近,使我们趋于完美。美不仅存在于文学艺术、自然环境及现实生活之中,在小学体育中自始至终都体现着美,小学体育中的美是自然美和艺术     

运用多种策略,提高中学体育课堂教学的有效性

新课程改革的不断深入,给体育课堂教学注入了全新的教育理念与活力。新的理念正逐渐转化为教学行为,在体育课堂教学实践中,体育教师经常会被重教师的"教"、重动作技术的学习、重身体训练、重竞争意识的培养和"伪创新"教学等传统课堂被动、低效的现象困扰。这些都是与新课程的教学理念背道而驰的,积极探索有效的教学策略,努力提高中学体育课堂教学的有效性,是摆在广大体育教师面前的一个重大课题。     

自主性运动学习价值的研究

本文通过对自主性学习意义的探究,其中结合实习所感,研究自主性学习在学生体育学习中的重要意义,根据新课标的主要纲领,来强调自主性运动学习重要性。     

高中体育教学的问题与措施初探

体育教学是学校教学工作的重要组成部分,现代教育提倡的是以生为本的素质教育,强调学生的全面发展和提高。但是就目前来看,因为受高考指挥棒的影响,很多学生和部分学校在体育课程学习中存在着轻视或者忽视的状况,学校的体育相关设施也不够健全,这影响着体育教学的效果。当前社会有一种普遍的认识就是随着居民生活水平的不断提高,我们的生活条件越来越好。但是就目前来看,广大青少年的体质呈明显的下降趋势,这与学生缺乏     

新课标指导下如何上好高中体育课

《体育与健康课程标准》颁布几年来,以学生健康发展为本的体育教育理念,体现了教育本质功能的一个回归。作为一名一线的体育教师,笔者在与同行们的广泛交流、研讨过程中,深感《新课标》的先进思想和准确定位,在理论的更高层次上为我们打开了天窗,但在实践操作中又遇到了很多困惑。遵循"走进去是为了走出来"的哲理,结合对《课标》的学习与理解,现仅以"新课标:如何上好体育课"为题,抛砖引玉,盼得同行们的关注与斧正。一、以新课标为标准建立新的学习理念《新课标》的指导思想是"健康第一",这就对教师提出了更高的要求,即要求教师