药物对临床医学检验结果的影响分析

目的分析研究药物对临床医学检验结果的影响和解决措施。方法从药物对生理病理、临床检验程序和方法、特殊组织三方面的影响,来分析药物对临床医学检验结果的影响。探讨研究影响检验结果的各类药物,制定出相关解决措施。结果药物对临床医学检验结果的影响多为对生理病理过程的影响,及对临床检验程序和方法的干扰。结论检验工作人员要熟练检验操作程序,改善药物干扰的试验方法,有效的提高检测的准确性,以便有效的减少药物对检验结果的干扰作用,提高检验结果的准确度,确保检验质量。     

α-氰基丙烯酸酯类医用黏合剂的研究进展

α-氰基丙烯酸酯类化合物可作为快速黏合剂,广泛应用于医疗领域,用于止血、伤口黏合、骨骼黏接、医疗栓塞、无痛绝育等。α-氰基丙烯酸酯化合物的合成路线各有优缺点,应结合结构特点进行选择。通过结构修饰可期望改善性能,扩大应用。本文综述了α-氰基丙烯酸酯类化合物的合成方法,结构修饰以及在医疗领域的研究进展,并展望在军事医学方面的应用前景。     

临床医学实习生住院病历问题分析及指导策略

病历是规范化的医疗文书,是医疗、教学和临床工作的基础,也是涉及医疗纠纷时重要的文字证据。书写规范而完整的病历是对每一位临床医生的基本要求。实习是医学生转向临床医师的必经之路,也是对医学生基本知识及基本技能的综合训练过程。病历书写训练是实习生实习的重要内容,本文就我院实习生病历考核中发现的问题进行分析,并就指导病历书写训练提出建议。     

临床致病菌整合子检测及耐药基因盒序列分析

目的对临床菌株中的第一类整合子分布及其耐药基因盒的结构特征进行分析。方法应用PCR方法检测33株临床菌株中的第一类整合酶基因intI，并对intI阳性菌株整合的耐药基因进行测序及序列分析。结果33株临床菌株（100％）均为第一类整合酶基因阳性。耐药基因盒特异PCR扩增发现，29株菌得到1913bp的扩增产物，2株得到1664bp的产物，1株得到1009bp的产物，1株得到1913bp和1009bp两种不同产物。序列分析结果表明，1913bp的扩增产物携带基因盒dhfr、orfF和aadA2，1664bp的扩增产物携带基因盒aadA5和dfr17，1009bp的扩增产物携带基因盒aadA2，aadA2和aadA5均为编码对氨基糖苷类抗生素产生耐药的基因盒，dhfr和dfr17均为编码对磺胺类药物甲氧苄氨嘧啶产生耐药的基因盒；orfF为未知功能的开放阅读框。结论第一类整合子介导的耐药基因广泛存在于临床致病细菌中，提示要加强对耐药基因在细菌种属间水平转移的监测工作。     

使用远程检验的体会

我院检验科自2005年10月开始使用远程检验(即把部分临床检验标本送到院外独立的临床医学检验机构进行检验,然后将检验结果通过电脑网络回传到我院)至今已一年多了.     

《西北国防医学杂志》投稿须知

1《西北国防医学杂志》为兰州军区医学科学技术委员会主办的国内外公开发行的综合性医药卫生学术性期刊,刊登军内外医务工作者有关基础医学、临床医学、预防医学、军事医学、中医中药学、生物医学工程学等各方面的论著、研究快报、经验交流、文献综述、讲座、病理(例)讨论、护理、卫生科技管理等各类学术性文章。2对来稿的要求2.1基本要求:文稿应具有创新性、科学性、实用性,提倡科技创新的精神及实事求是的科学态度,     

《西北国防医学杂志》投稿须知

1《西北国防医学杂志》为兰州军区医学科学技术委员会主办的国内外公开发行的综合性医药卫生学术性期刊,刊登军内外医务工作者有关基础医学、临床医学、预防医学、军事医学、中医中药学、生物医学工程学等各方面的论著、研究快报、经验交流、文献综述、讲座、病理(例)讨论、护     

热点

医学人才培养模式将有重大变革日前,教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局、国家发改委、财政部、人社部6部门正式发布《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,提出以“服务需求,提高质量”为主线,医教协同,深化改革,到2020年,基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育3个阶段有机衔接的规范化临床医学人才培养体系,院校教育质量显著提高,毕业后教育得到普及,继续教育实现全覆盖。近期主要任务是加快构建以“5+3”(5年本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)为主体、以“3+2”(3年专科+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培养体系。     

社区公共卫生与临床医学整合模式实践探讨

社区卫生服务机构是公共卫生体系中最基本的医疗机构,与社区居民的身体健康有着重大的联系。而公共卫生与临床医学一直以两个独立的体系存在,致使资源不能综合利用,为了加强社区公共卫生与临床医学之间的联系,我们将社区公共卫生与临床医学进行整合,以预防为主,同时将预防和治疗相结合,分析我国社区公共卫生和临床医学整合模式实践的效果以及结合的必要性等。     

多维互动教学模式在临床医学专业流行病学教学中的探索与实践

目的:评价多维互动教学模式在临床医学专业《流行病学》教学中的效果。方法:将研究对象随机分为实验组和对照组,对照组沿用传统流行病学教学方法;实验组采取多媒体教学、案例教学、模拟授课、普通讲授相结合的教学方法。结果:实验组期末成绩优于对照组(t=11.23,P0.001),7项评价条目中6项实验组高于对照组(P0.01)。结论:在流行病学教学实践中以"多维互动论"作为出发点来设计教学方法,可以收到良好的效果。