老年首发抑郁症患者自杀风险影响因素

目的探讨老年首发抑郁症患者自杀风险的影响因素。方法回顾性分析,收集2018年6月至2019年5月海南省人民医院收治的120例老年首发抑郁症患者临床资料,使用自杀态度问卷(QSA)评估患者的自杀风险,收集所有患者临床资料,将可能的影响因素纳入,经单因素、多元线性回归分析找出老年首发抑郁症患者自杀风险的影响因素。结果120名老年首发抑郁症患者QSA均分为2~4分,平均(2.80±0.56)分。经多元线性回归分析结果显示,文化程度高中以下、独居、重度抑郁症、社会支持度低、采取消极应对方式是老年首发抑郁症患者自杀风险的影响因素(P<0.05)。结论120例老年首发抑郁症患者的自杀风险略高。     

PDCA循环在预防肿瘤患者自杀管理中的应用

目的将PDCA循环应用于预防肿瘤患者自杀的管理中,以提高医护人员风险防范意识,减少或避免肿瘤患者自杀事件的发生。方法对肿瘤患者自杀事件的原因进行分析、制订相应措施、对执行措施进行检查,持续改进,以提前干预、预防为主。结果运用PDCA循环管理后医护人员对肿瘤患者自杀相关知识的知晓度提高(P0.01);肿瘤患者自杀发生率降低(P0.05)。结论运用PDCA循环管理可以提高医护人员风险防范意识。对自杀高危人群采取防范措施,有效减少自杀事件发生。     

急诊就诊自杀患者特点及自杀方式的变化

目的：通过分析急诊科自杀患者特点和自杀方式的转变,为采取相应的干预措施提供依据。方法：调查2003年1月—2003年12月（2003年组）和2013年1月—2013年12月（2013年组）就诊的422位自杀患者的特点及自杀方式,并对结果进行比较分析。结果：相比2003年组,2013年组女性自杀患者仍然多于男性,但比例较前有减低;自杀人群集中在16～35岁之间;自杀方式仍以服药方式为主,但服用镇静药物自杀的患者显著增加。结论：十年时间,自杀患者的特点及方式发生很多改变,应根据其变化采取相应措施。     

《解放军护理杂志》对文稿抄袭剽窃、重复发表等问题处理的声明

<正>近年来,护理学科发展迅猛,论文产出量逐年增多。尽管绝大部分作者都是本着严谨和自律的学术态度从事护理科研,撰写护理论文,但仍有个别作者存在着形形色色的学术失范或学术不端行为,其中抄袭剽窃、重复发表的问题尤其严重。为了维护《解放军护理杂志》的声誉和广大读者、作者的权益,遏止学术腐败,倡导优良学术风气,促进护理学科的健康发展,本刊就文稿抄袭剽窃、重复发表等问题的处理做出如下声明:(1)本声明中所涉及的文稿指2篇文稿在文字的表达和讨论的叙述上可能存在某些不同之处,但     

临床医学与护理学专业学生对死亡态度的调查分析

目的调查临床医学与护理学专业学生对死亡的态度,希望能有助于推动不同专业生死教育课程设计与发展。方法使用死亡态度描绘修订版量表对某西医院校临床医学专业三年级学生119名、某中医院校护理专业三年级学生116名进行调查。结果学生中有90%参加过葬礼,且过半学生阅读过死亡方面相关书籍。两个专业学生对死亡的态度均以自然接受为主。护理专业学生在死亡恐惧与死亡逃避2个维度上得分均高于临床医学生,差异有统计学意义(P0.05)。结论相较于临床医学专业学生,护理学专业学生对死亡的态度更倾向于"恐惧与逃避"。建议开展具有针对性的生死观教育,以帮助学生更加深入了解生命与死亡。     

46例自杀患者心理与社会因素分析

目的探讨自杀患者的心理与社会因素,找出相应的心理干预措施。方法对我院自2010年5月~2014年5月收治的46例自杀患者进行心理与社会因素分析。其中女性36例,男性10例,年龄在21~63岁之间,通过询问自杀未遂的生存者及家属,了解到自杀原因,自杀方式,性格特点,道德观念及对社会的认知能力。结果自杀患者大多数性格孤僻,内向,思想狭隘,意志薄弱,自我观念强,不能忍受委屈和挫折,自我摆脱困境的能力差,职务以工人占多数,从选择自杀的方式看以服药占多数,少数有跳河、跳楼及割伤,从自杀原因看恋爱失败8例,家庭矛盾12例,个人意愿不能满足11例,生活悲观8例。结论自杀患者与心理社会因素相关。     

浙江省三门湾宁波区域居民核能发展态度认知影响因素分析

目的了解三门湾宁波区域居民对本区域核电发展的态度认知及其影响态度因素,为下一步开展针对性健康宣教提供依据。方法按容量比例的概率抽样法对三门湾宁波区域居民区域核电发展的态度认知进行抽样调查,采用一般统计学描述、单因素χ2检验和多因素累加Logit模型分析态度认知影响因素,P0.05为差异有统计学意义。结果本研究中仅20.1%的调查对象支持在居住或工作区域发展核能,单因素分析显示:性别、年龄、文化程度、职业、居住地和核辐射知识了解情况与居民核能接受度存在关联,进一步多因素分析显示,性别(χ2=8.743,P=0.003)、年龄(χ2=4.839,P=0.028)和文化程度(χ2=5.173,P=0.023)是居民核能接受度的重要影响因素。未发现核辐射知识的了解程度(χ2=3.251,P=0.071)与核能发展的接受度差异有统计学意义。结论三门湾宁波区域居民的核能发展态度认知情况不容乐观,传统知识性宣教可能对提高居民核能接受度效果不佳,基于居民核能风险识别的针对性沟通策略可能是提高居民核能接受度的有效途径。     

大学生的人工流产现状、认知与态度调查分析

目的:了解大学生的人工流产现状、认知与态度。方法:采用随机抽样,对福建924名在校大学生进行无记名问卷调查。结果:有人工流产经历的占有过性经历的10.3%,其中有7人(25.9%)不是在正规医疗场所进行人工流产。大学生对负压吸引术(17.8%)、钳刮术(38.3%)的知晓率较低,知道人工流产可能引起宫颈和宫腔粘连、盆腔感染、宫外孕等疾病的人不到一半。有250人(27.0%)对朋友的人工流产经历表示不同程度的介意,对伴侣的人流经历有表示介意多达880人(95.2%),显示出大学生在思想上比较介意人流经历,并且对不同对象双重标准的矛盾心理。男生对人工流产的认知度和宽容度均低于女生,有性经历者对人工流产的认知度低于无性经历者,而宽容度却高于无性经历者。大学生渴望通过学校生殖健康课和社区教育得到相关知识。结论:大学生在人工流产方面的认知有较大欠缺,需要学校、社区、家庭进行系统科学的教育以降低大学生人工流产发生率。     

“以镜对镜古镜照神”——谈教学反思的重要性

教学反思有大反思和小反思之分,这里只谈小反思的重要性。一、"以镜照人",反思自己教学活动(一)反思能使教师积累经验,提升能力《礼记·学记》中说:"学,然后知不足,教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。"这里的"困"就是困惑。具体来说就是教学实践中遇到的问题。教学是艺术,这种艺术要求教学具有谋篇布局意识,这种意识的强弱决定了反思的深度和广度,以及延伸的重要意义。开多大的局,才有多大的反思面。写教     

参考文献的著录原则和方法

1参考文献的著录应符合GB／T7714—1987和GB／T3179—1992的规定。 2重要文章的文后应附有参考文献，以反映论文的科学依据，表示作者尊重他人研究成果的严肃态度并向读者提供有关信息的出处，不应随意从略。