利用积极因素回应网络挑战——网络文化与高校德育工作初探

网络化具有高科技性、多元性、隐匿性、平等性、开放性、共享性、创新性等特点。网络化在给高校德育工作带来机遇的同时，也给高校德育工作带来了负面影响。因此，要采取有效对策，在充分发挥网络积极因素的同时，抑制其消极因素，回应网络对高校德育工作。作的挑战。     

新时代中俄教育交流合作现状、问题与启示

2019年,中俄关系提升为新时代全面战略协作伙伴关系,这为中俄教育交流合作带来了新的机遇.当前,中俄教育交流合作在跨境留学、政产学研合作、高校资源整合联合办学等层面都保持高水平的战略沟通和协作,但也存在着一些现实问题,如中俄联合办学呈现地域聚集性特征、资源互补性不强,留学人员选择专业单一化、存在语言障碍,政产学研合作缺乏市场牵引力等.实现中俄两国在文化、教育等领域的协同发展、合作共赢,可采取以下措施:全面优化战略布局,打造“一带一路”教育共同体;多校联通资源共享,实现双向“双一流”建设;校企互动深度融通,逐步完善“学岗对接”机制;发挥机构窗口作用,主动服务双边发展新需求.     

集团化办学师资资源共享模式及其含意分析

集团化办学致力于把教育公平的政策价值转化为具体行动,其师资资源共享模式就是这种具体行动的体现.整体推进模式针对集团内所有教师开展教师队伍建设,师资交流模式致力于由总校派往分校骨干教师帮扶或者分校派往总校教师跟教从而大面积促进教师专业发展,备课组模式以集团最基层单位备课组为抓手推进以强带弱发展,团队模式通过制度安排将骨干教师和普通教师以团队形式组合在一起以带动教师专业成长.这些模式运行的背后蕴含着"复杂人"的人性假设及对教师职业的独特认知,伴随着教师专业权力的网络分布,充斥着跨边界组织和人际网络的重构以及知识的流动与生成.     

构建校际研学联盟 促进区域办学提质

学校办学的转型提质,既要着眼于校内,深入挖潜,又要放眼于校外,广泛取经。特别是面对办好优质均衡教育的新要求,学校必须积极提高教育教学的开放度,推进区域校际间的资源共享、合作共建,从而补短板、强优势,缩小校际、学科和群体间差距,以切实满足人民群众日益增长的优质教育需求。     

PPT制作软件在小学英语电子备课中的应用

在小学英语教学中电子备课极大地简化了教师的备课过程,减轻英语教师备课负担的同时,在实现教案的共享、积累与交流方面也非常便利。在教育信息化不断推进的今天,电子备课对学校、对教师都是一种十分有利的尝试。     

共享式有效教学推进分析——以小学音乐教学创新为例

推动小学音乐教学创新,促使学生取得共同发展,能够使音乐教育水平得到全面提升。基于此,对共享式有效教学模式展开了分析,并对该模式的实施策略进行了探讨,以便在推进小学音乐共享式教学的同时,促进教育公平化发展。     

智慧教育资源联动开发与共享研究

智慧教育生态的培育,对智慧教育资源开发提出了高要求。中小学教师由于课程任务较重,技术水平能力有限,对智慧教育资源的开发感到力不从心。以校际联盟形式进行智慧教育资源联动开发与资源共享,以学生学习知识的认知负荷理论为基础,从深度学习发生机制出发,通过跨校区选修课程、智慧平台开发和优秀师资力量整合等开展研究和实践,能在较大程度上解决资源开发不力的问题。     

成渝高校协同培养知识产权人才的实践困境与对策探讨

推动成渝地区双城经济圈建设,唱好"双城记",建好"经济圈",实现成渝地区经济高质量发展,核心要素就是知识产权的保护,而知识产权保护的核心在于知识产权人才补给。目前成渝地区知识产权应用型人才存在较大缺口,尚不能满足知识产权相关行业的需求,原因在于知识产权人才培养存在多方面的实践问题,主要包括高校师资力量紧缺且不均衡、知识产权专业定位不明确、知识产权专业课程设置不科学、知识产权人才培养不能满足岗位需求等。为了解决这些问题,需要积极推动成渝高校协同培养知识产权人才,在成渝地区双城经济圈高校联盟这一协同培养机制的基础上,建立"校内+校外"的资源共享平台、"内培+外引"的师资联动机制和"知识产权+"的课程体系。     

基于云平台的中学信息技术协作学习研究

中学信息技术课程的特点是综合性强、内容更新速度快,仅运用传统教学方式开展教学很难培养学生的信息素养.对此,中学信息技术课程教师可以借助云平台,通过协作学习的方式开展教学.基于此,文章首先阐述了中学信息技术课程的特点,然后分析了协作学习的含义,最后讲述了基于云平台的中学信息技术协作学习的硬件搭建和教学实施策略,希望能为中学信息技术课程协作学习的开展提供一些有益的参考和借鉴.     

网上审批的关键：资源共享

一、告别“公章旅行” 以前．开家餐馆、建栋楼房要跑十几甚至几十个部门，盖上百枚公章，不仅费时费力，有时还要看人脸色行事。6月底．随着北京市电子政务网上审批系统二期工程的正式开通运行，不仅涉及近30个委办局的288项业务实现了网上审批．而且实现了网上联合审批零的突破和十几项政务信息资源的网上共享，公章从此告别了“长途旅行”。