浅谈中职语文课堂的提问艺术

语文是中职学校学生必须学习的一门重要的基础学科,也是一门工具学科。学生语文素质的高低,不仅影响着其他学科的学习,而且对其以后工作也有着重要的影响。在语文新课改的大背景下,中职语文也开始审视自己的现状,提出了不同的要求。提问是引导学生学习的重要手段,对话式教学的最常用方式是提问。而回视语文课堂的提问现状,在教师提问的有效性、学生回答的积极性方面,存在着不足。该文旨在探讨教师如何掌握课堂提问的艺术,从而达到丰富课堂、调动学生积极性的目的。     

大气悬浮颗粒物中重金属含量和形态分析

对某大学校园内教学区、生活区和校外交通干道3个采样点秋冬季的大气颗粒物(TSP和PM10)浓度和颗粒物中的重金属元素Cu、Zn、Pb和Cr的浓度和形态分布进行了研究分析.结果表明:不同区域的TSP和PM10浓度差别较大,其中教学区最高,校外交通干道次之,生活区最低.TSP和PM10中Cu和Cr的含量较低,Zn和Pb的含量较高.TSP中重金属的总含量大于PM10,但是PM10中重金属所占的百分比大于TSP.从形态分布来看,TSP中Zn有40.76%存在于残渣态(S5)中,PM10中Zn有53.43%存在于可交换态(S1).而TSP和PM10中Cu在S1～S4中分布较多,Pb主要存在于残渣态(S5)中,Cr的主要存在形态是氧化物结合态(S3)和残渣态(S5).对TSP和PM10中重金属的生物有效性评价可知,Cu的可生物利用态含量最高,Zn、Pb和Cr的可生物利用态含量较低.     

模拟通信系统的综合分析

在通信系统中信号的调制和解调是系统的核心,对通信系统好坏的评价指标是可靠性和有效性.模拟通信系统的综合分析中将详细阐述各类模拟的调制和解调方法,并对各类方法构建的模拟通信系统进行可靠性和有效性的评价.     

论传播的分类及其数学模型

本文利用系统经济学的资源位理论,在对申农信息传播模型进行剖析的基础上,提出了传播有效性条件:信息发送者和信息接收者的知识软件的交集非空是实现有效传播的必要条件.利用拓扑传播学方法,建立了单向传播和双向互动传播的一步和n步强连通与弱连通模型.最后论述了在系统经济条件下,传媒是经济系统的构造性元素,这是经济学从牛顿时空观转向爱恩斯坦时空观的必然结果.     

基于软信息的结构化转换

随着文本信息(软信息)对多传感器信息融合的影响不断加深,如何形成一个有效的软信息结构化转换模型,给予计算机和传感器更多可融合的结构化软信息,成为了一个重要的任务。针对软信息结构化问题,即文本表示问题,首先对文本分类技术中向量空间模型的TF-IDF权重进行研究;然后针对其结构化有效性方面的不足,通过引入事件全局权重和信息增益对TF-IDF权重进行特征项关于文本主旨的信息及特征项在文本类间的分布信息补充、完善和实现软信息的结构化表示;最后通过实验验证了该改进方法对软信息结构化转换的可行性和有效性。     

文化价值观对科技型企业有效性的影响实证研究 ——以企业氛围为中介变量

科技型企业在推动社会科技进步、增强社会创新性方面的作用无可替代,科技型企业高效,则极大的刺激科技产出,激活社会科技创新活力。以企业氛围为中介变量,通过实证研究文化价值观对科技型企业有效性的影响,探究其具体的作用机制和影响程度,并在实际的企业活动过程中进行有针对性的指导,对提高科技型企业有效性有着十分积极地作用。     

横向距离平方和最小法的合理性

作者首先通过作图发现样本点到直线的距离与其横向距离同增减,直观地证明了横向距离平方和最小法的合理性.然后证明了横向距离平方和最小法的估计量具有相合性、无偏性、有效性.并发现横向距离平方和最小法的估计量是一致最小方差无偏估计.     

情境创设的有效实施——关于思想品德优质课的反思

创设教学情境激发学生的学习兴趣,是提高政治课教学实效有效、常用的教学方法。情境教学就是为了达到既定的教学目的 ,根据教材内容和学生的特点,采用多种教学手段,引入或创设与教学内容相适应的具体情境,让学生置身于特定的教学情境之中,引起学生的情感体验,使其积极参与教学活动,提高教学实效。本文主要以一堂思想品德课为例,结合教学实践,浅谈实现情境创设的有效途径。     

浅谈新时期班主任教师应该如何有效进行班级管理

有效的班级管理能够更好的促进班级的发展。作为新时期的一名班主任教师，一定要掌握有效的班级管理方法，使班级活动得到顺利的开展，本人结合实际的班级管理经验，就新时期班主任教师应该如何有效进行班级管理进行论述。     

如何进一步提升高中生物课堂教学的有效性

高中生物虽然是高中教学的一个重要组成部分，但它的教学地位却没有受到应有的重视，课堂教学的有效性也没有得到有效的提升，严重制约了高中生物教学质量的提高。为此，进一步提升高中生物教学的有效性就显得非常重要。