情境创设的有效实施——关于思想品德优质课的反思 |
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引用本文: | 薛军丽.情境创设的有效实施——关于思想品德优质课的反思[J].科技信息,2014(15):259+266. |
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作者姓名: | 薛军丽 |
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作者单位: | 合肥市高新区第六十二中学; |
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摘 要: | 创设教学情境激发学生的学习兴趣,是提高政治课教学实效有效、常用的教学方法。情境教学就是为了达到既定的教学目的 ,根据教材内容和学生的特点,采用多种教学手段,引入或创设与教学内容相适应的具体情境,让学生置身于特定的教学情境之中,引起学生的情感体验,使其积极参与教学活动,提高教学实效。本文主要以一堂思想品德课为例,结合教学实践,浅谈实现情境创设的有效途径。
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关 键 词: | 思想品德课 情境创设 有效性 反思 |
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