全文获取类型
收费全文 | 168篇 |
免费 | 2篇 |
学科分类
文化教育 | 170篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 12篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有170条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
照片档案以客观性、形象性显示其鲜明特点和重要价值,而照片的文字说明则同照片、底片一起构成了照片档案的基本要素。在这三要素中,照片和底片是形象的画面,文字说明是画面的译写,画面和文字两者缺一不可。在实际工作中,人们往往忽视文字说明,其根本原因是没能充分认识文字说明的重要作用。对此,笔者根据近几年来,我院建立音像图片档案工作的体会,略做分析如下: 相似文献
103.
作文,是语文教学中的一种具有综合性、整体性、借鉴性和自由创造性的活动。它是一创造、创新的过程,不仅包括观点和材料的创新,而且包括结构和语言风格的创新。独立的写作,是中学语文的教学日标之一,它离不开教师在课堂教学中对学生有效度的激发和引导。就日前中学语文教学的现状而言,学生多倾心于读文章,而忽视了从中汲取营养,不能把所学的知识尽快地迁移到写作中去,形成了读写的脱节,从而影响了作文水平的提高。因此,教师在语文教学中,耍有步骤有重点地引导学生,注重借鉴课文范本,在阅读教学中不断提高他们的写作技能和水平。 相似文献
104.
针对全日制专业学位硕士生存在的生源质量差、培养模式同质化和就业层次低端化等一系列的问题,结合辽宁工程技术大学土木工程学院全日制专业学位硕士生招生、培养和就业的实际情况,通过深入调研与分析,从校内培养、校企合作和高校间合作等角度找到工科全日制硕士招生、培养和就业之间的内在联系,构建了联动机制。研究结果表明:构建工科全日制专业学位硕士生招生、培养和就业联动机制有助于提高研究生招生、培养和就业质量,且对于学科建设与发展、产学研合作具有一定的推动作用。 相似文献
105.
双语教学作为一种新的教学形式,已经成为旅游高校关注的热点.为保证双语教学的有效开展,应在正确认识双语教学的意义和确定双语教学模式的基础上,选择适宜开展双语教学的学科,开发双语教学的教材,优化师资队伍,创新教学方法和手段以及加强教学的调查和考评. 相似文献
106.
“我们为什么要写作业啊?”很多孩子都这样问教师和父母。成年人的回答一般是:“学生上学写作业是天经地义的事情.写作业是重温知识、掌握知识的过程.作业是教师针对全班大多数学生的水平布置的……”当然.也有大人讥笑和不屑回答。无论是这些大道理,还是野蛮的斥责和无视.年幼的孩子都不能完全理解。其实换个角度想想.我们的语文作业大都是枯燥、无味、机械反复的写、背、记.难怪这些天真活泼的孩子不喜欢写这样的作业。大教育家苏霍姆林斯基也曾说:“让学生变聪明。不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”可是家庭作业的阅读不便于教师检查.无法立竿见影看到学生的学习实效.那么.如何布置“有热度的作业”.既能巩固学到的知识.又能让学生爱做作业.符合素质教育的要求呢? 相似文献
107.
在及物性系统下,对美国有线电视新闻网(CNN)和中国日报(ChinaDaily)4篇关于钓鱼岛的新闻标题、词汇选择和语篇中的物质过程、言语过程及关系过程进行对比分析,发现不同媒体对同一事件进行报道,其语言选择、表达方式受其代表的立场观点和意识形态的影响。读者在阅读新闻报道时,应意识到语言和意识形态之间的关系,培养批评阅读意识。 相似文献
108.
基于虚拟仪器的煤粉质量流量监测系统由静电传感器、浓度变速器、速度变送器、数据采集卡和计算机等组成.由静电变送器将管道内粉煤的浓度和速度信息以静电信号的形式提取,然后由数据采集卡和计算机对静电信号进行采集、滤波、算法处理,实现了对管道内煤粉的浓度、速度、瞬时质量流量和累计质量流量的测量. 相似文献
109.
110.
孙琦 《中小学信息技术教育》2009,(12):40-42
一.教材分析
本课选自教科版《高中信息技术基础(必修)》第三章第二节。在获取信息之后,一个非常重要的环节就是对信息进行加工,信息的编程加工是利用计算机加工信息的三种类型之一。本课通过引入《象棋与麦粒》的故事,阐述了用编程实现信息加工的主要过程。通过对本节内容的学习,使学生进一步理解计算机加工信息的内在机制,同时也为学习选修模块“算法与程序设计”做好铺垫。 相似文献