中国苏芸金芽孢杆菌肯尼亚亚种Ag株发酵工艺条件研究

 目的 开发具有特异性杀虫谱特性的Bt菌新株系.方法 在对摇瓶培养研究的基础上,通过改变培养基成分、通气量和pH等操作条件,检测不同条件对菌体生长量、芽孢及伴孢晶体形成的影响,研究中国苏芸金芽孢杆菌肯尼亚亚种Ag株(Bt Ken-Ag)发酵罐间歇发酵的工艺条件.结果 中国Bt Ken-Ag发酵罐发酵最佳工艺条件:发酵温度维持30℃,发酵前期,控制pH为7.0,用较大的通气量1:2.0 V/(V·min);发酵后期不控制pH,并适当减小通气量为1:0.5V/(V·min).发酵前期菌体达到7.5×10<'10>/ml的较高浓度,发酵后期菌体向芽孢转化的转化率高达98%以上.结论 初步得出适于该菌间歇发酵的最佳工艺,为该菌制剂的应用提供可靠依据.     

某市危险化学品事故处置及卫生应急救援能力调查

目的 了解淮安市化工企业生产使用危险化学品的种类、分布、安全生产管理和危险化学品事故处置能力以及淮安市医疗卫生单位对危险化学品事故的卫生应急救援能力。 方法 于2015年6月1日至2016年5月30日,由经过培训的专业人员对该市化工企业生产及使用的危险化学品信息及企业安全管理等情况进行现场调查并填写调查表,同时调查该市卫生系统的120急救中心、疾病预防控制中心等单位对危险化学品事故的卫生应急救援能力。 结果 该市生产使用的主要危险化学品有113种,以腐蚀品、有毒气体、易燃液体和易燃固体为主;53家(88.33%)企业定期进行危险化学品事故应急演练;34家(56.67%)企业组建了企业应急救援队伍,5家(8.33%)企业建有医务室,医务室中仅有简单急救设施。所有企业均无专门的洗消设施,化工聚集区范围内无洗消站。医疗卫生单位无针对该市生产的主要危险化学品临床应急救治预案,无危险化学品泄漏事故现场危险区域评估系统,危险化学品卫生应急系统信息资源分散及危险化学品事故处置过程中缺乏精细化的分类分级院前急救技术路径。 结论 该市化工企业生产的危险化学品种类较多,但企业及卫生系统应急救援能力不足,应建立该市化学品突发公共事件医疗应急管理系统,提升化学品突发公共事件的应急救援能力。     

神经外科监护室医院感染的状况调查

目的 探讨神经外科监护室患者医院感染的状况.方法 采用回顾性分析的方法对2010年1月-2011年8月在我院神经外科监护室住院治疗的645例患者的临床资料进行分析.结果 在645例患者中,38例发生院内感染,院内感染发生率为5.89％,感染部位依次为上呼吸道、下呼吸道、术后切口、泌尿道、胃肠道及皮肤与软组织;分析原因:年龄较大、侵入性操作多、住院时间长、病情危重等.结论 我院神经外科监护室患者院内感染控制较好.主动参与医院感染管理,严格消毒隔离,严格控制侵入性操作的适应证,尽可能的减少侵入性操作的次数,加强住院患者的护理,减少探视次数,控制探视人数,采取针对性的预防控制措施,可减少神经外科监护室院内感染的发生率.     

LBL和PBL联合教学在救援医学化学实验中的应用

LBL和PBL联合教学适合救援医学化学实验.基本操作实验采用LBL教学法,综合实验采用PBL教学法,既可避免LBL模式在培养学员主动探索能力上的缺陷,又克服了PBL模式对基本操作学习缺乏系统性的弊端.     

PBL与LBL有机结合的教学模式在医用化学教学中的应用

鉴于PBL教学法和传统教学法（LBL）各自具有的独特优势,结合医用化学的学科特点和武警救援医学的实际需求,在医用化学教学中运用PBL与LBL有机结合的新教学模式。结果表明：新教学模式不仅保留了LBL教学法对知识传授的系统性,而且充分体现出PBL教学法对学生能力培养的优势。实验班的平均成绩均高于对照班,且有显著性差异（P〈0.01）,学生的综合素质得到一定的提高。     

胆淤方配合西药治疗妊娠期肝内胆汁淤积症124例

目的:通过胆淤方联合西药治疗妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP),评价其临床疗效、围产期结局及新生儿评分情况。方法:选择ICP患者242例,随机分为治疗组及对照组,治疗组124例口服熊去氧胆酸胶囊并加服胆淤方(茵陈蒿、黄芩、砂仁、当归、小蓟草);对照组118例仅口服熊去氧胆酸胶囊。两组均治疗7d及14d后,评价皮肤瘙痒改善情况、实验室检测总胆汁酸(TBA)、谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)变化及围产期结局、新生儿评分情况。结果:治疗14d后治疗组瘙痒改善情况明显高于对照组,有显著差异;两组实验室指标TBA、ALT、AST值治疗后7d、14d较治疗前均出现显著下降,治疗14d后,治疗组TBA、ALT、AST值下降较对照组更明显,有差异性;两组妊娠结局、羊水污染、新生儿评分未发现显著差异。结论:中西医联合治疗ICP降胆汁酸盐及肝功转氨酶较单用熊去氧胆酸治疗更有效。     

医用化学教学模式改革与探索

在医用化学教学中采用“以学生自主化学习为中心”的教学模式，包括制定个性化学习计划、自学、协作学习、课堂教学、综合练习和定期考核等教学环节，形成以学生自主化学习为中心、教师导学导修、多种教学形式和多种教学媒体并存的新型教学模式。     

环氧水解酶在不对称有机合成中的应用进展

由于环氧化物的化学改造多变性 ,在有机合成中一直被当作一个非常重要的合成子 (ｓｙｎｔｈｏｎｓ)来应用。而在药物研究领域 ,具有单一光学活性结构的药物往往比具有消旋结构的药物疗效更高 ,不良反应更少 ,因此有机化学家、药物化学家一直在致力于发展新的途径和方法得到单一光学活性的化合物。不对称氧化及开环的方法 ,有化学催化和生物催化两种。以Ｓｈａｒｐｌｅｓｓ不对称环氧化为代表的含金属元素类化学催化剂已广泛应用于各种反应中。近年来 ,以环氧水解酶(Ｅｐｏｘｉｄｅｈｙｄｒｏｌａｓｅｓ ,ＥＨｓ)为代表的生物催化剂得到了重…     

孕期TORCH感染的血清学检测及临床意义

目的 :分析孕期 TORCH感染的影响因素 ,并探讨其对严重产科并发症的影响。方法 :应用酶联免疫吸附法 ( ELISA)筛查 1 2 0例分娩期孕妇特异性抗体 ( Ig M、Ig G) ,同时检测孕母、胎儿肝肾功能。结果 :孕母血清中 CMV的特异性 Ig M抗体阳性率和 RV的特异性 Ig G抗体阳性率分别是 7.6%和 66.1 % ;TORCH感染与患者的民族、职业、产次及是否感染乙肝密切相关。结论 :及时发现高危因素 ,并进行 TORCH筛查 ,对优生优育是非常有用的。     

有机化学实验教学法改革初探

化学在医学教育中的作用举足轻重,化学实验对于培养学员的动手能力,观察、分析、解决问题的能力,逻辑思维能力等方面起着理论课不可替代的作用。为了培养出真正高素质的合格人才,我们从有机化学实验入手,做了一些探索性的改革。 过去的实验教学模式为:课前预习—课上老师讲解,示范,学员操作—课后交上实验报告,每一环节都有流于形式的现象。如课前的预习,有的学员只读一遍讲义,有的甚至没有完整读过讲义,只等着课上老师讲解示范。由于没有真正思考,没有认真查阅资料,故操作时心中无数,照方抓药,看一下,做一下,因此实验成功率较低,