单桩沉降预估新方法－神经网络法

本文以神经网络法结合信息扩散方法建立了用Ｌ／Ｄ预估工作荷载下单桩沉降模型。弹性理论法、三维线弹性有限元法、半理论半经验方法与神经网络法的预估值对比表明，神经网络法具有较强的处理矛盾样本的能力，且预估值精度高．     

土壤无机氮解吸模型及其特征值生物效应研究

8种土壤126个氮素解吸实验表明,解吸模型C=ClH-a能模拟土壤铵态氮、硝态氮的解吸动态规律,其中有125个实验的复相关系数达到极显著水平。盆栽试验和田间试验结果表明,对生长期较短的空心菜、菜心和莴苣而言,土壤氮素可解吸量Q和土壤溶液氮素初始浓度C li与供试蔬菜的氮素吸收量和产量之间有显著的抛物线型关系,为评价土壤氮素生物有效性和临界指标提供了一种新方法。     

机器人安全气囊引爆组件柔性制造检测系统

汽车安全气囊引爆组件机器人自动生产系统是通过一台工业机器人与注塑机配合完成。原料与注塑后的产品分别通过两套工业相机进行检测。通过可编程的机器人和视觉相机,操作人员可以从触摸屏上选择不同的产品型号,PLC会调用相应的机器人和视觉检测程序,以完成各类产品的周期生产,实现了气囊组件柔性制造的需求。     

魔芋葡甘聚糖在环保医药及食品中的应用

对魔芋葡甘聚糖的特性及在环保、医药、食品及其它领域中的广阔应用进行了综述,讨论了魔芋葡甘聚糖的环保性能、药理作用、食品加工等方面的应用前景.     

某铀矿地浸采区的水动力场三维模拟

原地浸出采铀生产期间的地下水动力场直接控制着污染物的迁移，以我国某地浸矿山为例，通过建立三维数学模型，采用Visual-MC3DFLOW软件，对其采区内的水动力场进行计算，模拟生产期间含矿含水层的水流动态。     

曲轴系统多体动力与油膜动力润滑耦合的数字化仿真研究

利用ADAMS以及MATLAB建立了某四缸机曲轴轴系与流体动力润滑的主轴承耦合多体动力学模型,得到了主轴承载荷、轴心轨迹及油膜最小厚度等数据。研究分析得出:与使用简化的转动约束轴承及线性轴承相比,考虑流体动力润滑耦合作用后,轴系得到的主轴承载荷及轴心轨迹的工作规律更接近实际系统。仿真得到的油膜轴承最小厚度及其工作特性为曲轴轴系动力学耦合分析和优化设计以及判断轴承工作的可靠性提供了重要依据。     

UV-C处理抑制马铃薯贮藏期发芽及相关机理研究

为提高马铃薯的食用安全性和贮藏品质,本实验研究了短波紫外线(ultraviolet C,UV-C)处理对马铃薯贮藏过程中发芽品质的影响。采用10 kJ/m2 UV-C对马铃薯进行一次处理(贮藏前),二次处理(贮藏前及中期),并测定发芽率、还原糖、苯丙氨酸解氨酶、多酚、赤霉素、α-茄碱等指标。结果表明,UV-C处理能够有效抑制马铃薯贮藏过程中的发芽,同时延缓赤霉素和α-茄碱的上升。二次处理组贮藏至90 d时,薯皮和肉质部分的α-茄碱含量仅为对照组的71.09%、65.75%;105 d时发芽率为68.78%,还原糖含量为0.40%,失重率为4.71%,贮藏品质均优于对照组和一次处理组。综上所述,当处理剂量和方式适宜时,UV-C可在马铃薯发芽控制及品质保持方面获得良好效果,其中二次处理更具优势。     

面向低压电器的CPN协同装配任务建模与优化

针对低压电器自动化装配中所存在的资源无序竞争及交互不平衡问题,提出一种基于着色Petri网(CPN)的协同装配方法;利用人工势场(APF)算法来实现机器人的协同交互控制;并提出了一种基于目标函数梯度的自适应量子遗传算法(AQGA),对装配时间、装配机器人数等关键参数进行平衡优化;构建了一个面向断路控制器的协同装配实例,对所提方法的有效性进行了验证。结果表明,协同装配控制方法能够提高低压电器装配的柔性化程度,确保装配单元间的协同交互,实现低压电器的快速有序装配,提高了装配工作效率。     

从生态批评视角看霍桑的荒野观 ——以短篇小说《胎记》为例

从《胎记》作者霍桑的宗教观、性格、时代背景、个人生活等方面探究了霍桑的荒野观形成原因;从生态批评的视角分析揭示了霍桑在《胎记》中所蕴含的荒野观:包括尊重自然规律,维持人与自然的平衡,以及对真善美的呼唤。霍桑的荒野观在建设和谐社会的今天仍具有一定的积极意义,值得反思和借鉴。     

培养WITT（智慧型）英语专业高级人才——英语专业人才培养模式的新探索

人才培养模式是专业发展的关键性问题之一。对于工科院校的英语专业来说,如何结合地方人才需求,发挥学校的优势,构建复合型、应用型的人才培养新模式,是一个刻不容缓的挑战。在教育部2000版《高等学校英语专业英语教学大纲》的指导下,在学校“知行合一,双核协同”的人才培养模式的总体框架下,通过对宁波市乃至浙江省的英语人才需求状况的分析以及职业能力的需求分析,本文提出了比较科学合理、符合社会要求、具有本科教学特色,充分反映宁波工程学院英语专业特点的WITT人才培养新模式。WITT人才的培养不但强调“双核”,即核心课程和核心技能,同时强调人才培养过程中各种因素的“协同”协调。同时,论文就如何优化教学资源,保障WITT英语专业高级人才的成功培养提出了一些探索性的建议。