普通高校田径选项课现状及发展对策研究

采用问卷调查，专家访谈、文献资料等方法，对普通高校开设田径选项课的现状进行调查分析。研究发现：当前普通高校田径项课正面临困境。造成这种困境的主要原因是人们对田径选项课的价值认识不足；当前的田径选项课缺乏趣味性，使学生产生厌学情绪，研究结合健康体育教育、终身体育教育对田径选项课在普通高校体育课中的地们与作用进行论述，并对普通高校田径选项课发展的对策提出积极的建议。     

普通高校"专项+1"体育教学模式的研究与实践

通过分析目前普通高校田径教学的现状和困境发生的原因,提出构建高校体育"专项 1"体育教学模式中田径教学的指导思想、教学原则、教学方法、教学内容、考核评价方法等进行研究与实践,使田径运动教学向健身化、娱乐化、趣味化和复合化方向发展。     

高校田径课教学模式的优化

运用教学优化理念,对普通高校田径课的教学现状进行分析,提出了改革现有田径课教学模式、构建田径健身教学体系、丰富教学形式、完善教学考核评价制度等对策,以期尽快摆脱田径教学在高校体育教育中的困境,使之在素质教育中发挥更大的作用.     

对普通高校田径课教学现状的分析与改革设计

针对当前普通高校开设田径专项课所面临的种种困境,从历史和现实的角度加以分析,提出了对田径课程教学的改革设计方案,从而使该课程的教学思路更加符合当前普通高校体育教育中所提出的健康第一的指导思想,使田径课教学在学校体育健康教育中发挥更大的作用。     

黑龙江省普通高校田径选修课面临的困境分析与对策

高校实施选项课以来,田径教学出现开课难的困境。本文通过对黑龙江省普通高校开设田径选项课的情况进行调查表明,当前黑龙江省普通高校田径课正面临巨大的困境。同样情况在全国普通高校都不同程度地存在。本文结合"健康第一"的指导思想对田径课在普通高校体育教学中的地位与作用进行了论述,并对黑龙江普通高校田径课的发展提出对策与建议。旨在为黑龙江高校田径教学改革出谋划策,提供帮助。     

基础教育需求导向下江苏普通高校体育教育专业田径普修课程设置研究

随着基础教育课程改革的不断深入,以培养中小学体育教师为主要目标的江苏普通高校体育教育专业课程改革势在必行.本研究通过对苏州大学、扬州大学、南通大学、盐城师范学院等9所普通高校的田径课程设置现状进行比较分析,并从两者对接的角度,分析了高校体育教育专业普修课程与基础教育田径类必学课程的差异性,提出了江苏普通高校的田径普修课程设置对策,从而使得高校体育教育课程教学内容与基础教育田径课程教学更好的融为一体,同时能更好地为其它课程的改革提供参考.     

我国普通高校体育教育专业田径课程内容体系的理论研究

通过运用文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法等研究方法在对现阶段我国普通高校体育教育专业田径课程内容存在问题进行分析并对学生、学科专家及社会对田径课程内容的需求进行调查基础上探讨了体育教育专业田径课程内容选择的方法与组织,运用范围、序列与学习结果三维组织法构建出我国普通高校体育教育专业田径课程内容体系结构。     

高校体育教育专业田径普修课程研究

本文针对高校体育教育专业田径教学的现状出发,应用文献资料法、访谈法、问卷调查、数理统计等方法,提出了改革现有田径教学大纲和考核方式的思路,并达到切实提高教学效果和尽快摆脱田径教学在高校公共体育教育中的困境,使之在素质教育中发挥更大的作用。而且还提出对策与建议,旨在为对目前田径课程教学现状进行反思,为田径课程教学的改革创新提供一定的理论参考。     

普通高校体育课程教学田径内容“边缘化”成因与对策研究

田径是我国体育教学和体育活动的重要内容之一,在学校体育教学中被认为是其他体育项目的基础。然而近年来在普通高校中逐渐处于边缘化的困境,田径教学内容在高校体育选项课中正面临着前所未有的挑战。本研究从田径课程现状及成因分析入手,重点研讨体育课田径教学的发展对策,以为田径的发展提供借鉴和思考。     

对田径课教学改革的思考

田径课程是我国普通高校体育教学的重要课程之一,更是体育教育专业的主要教学课程。它的显著特点就是在体育专业的专业课程中课时最多,但是就目前我国的田径教学而言,田径教学的教学内容比较枯燥乏味,运动形式比较单一,从而导致学生对田径课程的兴趣缺失。我国田径教学的现状已经问题重重,满足不了学生的体育教育知识需求,更适应不了现代素质教育的发展要求,所以田径教学改革是十分必要的。     

普通高校体育课必须重视田径教学

高校田径运动的普及、发展和学生身体素质的提高离不开田径教学，高校体育课必须重视田径教学。受学生“自主选项”等因素的影响，普通高校田径教学正面临着存亡的危机。为适应素质教育的需要，高校田径课程体系必须摆脱“技术教育”的束缚，树立“健康第一”的体育思想，建立和完善新的田径课程体系，为“终身体育”服务。     

分层教学法在田径普修课教学中的应用研究——以背越式跳高教学为例

随着我国教育改革的不断深化，为进一步培养适应社会发展需要的现代化体育人才，许多体育专业教师以现代教学理论为指导，引进国外的先进教学思想和方法，开始进行田径教学改革的研究，并取得了可喜的成果。本文在总结前人研究的基础上，以背越式跳高教学为例，探讨在田径普修课中运用分层教学法的意义，目的在于对学生进行更好的因材施教，提高田径普修课的教学质量。     

“分层教学法”在体育院校跳高教学中的实验研究

采用分层教学法对田径教学中的背越式跳高技术进行研究,探讨分层教学法在田径教学中的作用和意义,目的在于能在教学中重视学生的个体差异性,因材施教地培养学生,提高体育院校田径普修课的教学效果。     

中学田径教学现状分析及对教学内容改革的对策

田径作为学校体育教学的主体内容，贯穿于学校体育的整个过程，有着不可替代的作用。但随着素质教育的施行、体育选用教材比重的增大，田径教材的竞技性、单调性和枯燥性已日趋突出，田径的主体地位有所动摇，因而田径教学的内容改革势在必行。通过对中学田径教学现状分析，试图为现令田径教学内容改革提供一些依据。     

对我国体育院校现行通用教材《田径运动教程》的研究

田径运动是体育院校体育教育专业开设的主干课程之一,其教材的先进性、科学性对田径教学质量的提高和田径运动的发展起着重要的作用。以文献资料、数量统计及对比分析等研究方法,对我国体育院校现行通用教材2007年版《田径运动教程》的结构、章节设置、内容选取及表达方式等进行研究,找出其优点及不足,并提出完善建议,为体育院校田径通用教材建设提供参考。     

对陕西理工学院体育系田径选修课现状的调查研究

采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法、对陕西理工学院体育系田径选项课的现状进行了调查与分析,结果表明:在体育教学改革不断深入的过程中,作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落,正面临着前所未有的困境。造成这种困境的主要原因是:人们对田径的价值认识不足;田径课自身的特点,教学形式较单调、枯燥乏味;教学内容陈旧;教学模式单一,无趣味性;就业压力等。针对上述原因提出一些相应的建议,为演化我院的田径教学改革提供参考。     

田径普修课教学培养目标的研究——基于福建省高校体育教育专业

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对福建省高校体育教育专业田径普修课教学培养目标进行了调查研究。结果表明：大部分师生认为体育教育专业田径普修教学培养目标已贯彻国家教育部2003年7号文件,但尚有部分师生持否定态度;教学内容大都为传统的田径项目,突出福建省优势重点项目的教学;新兴的田径项目尚未全面拓展等因素影响着福建省高校体育教育专业田径普修课教学培养目标的实施。提出了明确培养目标,造就复合型人才;田径普修课培养注重地域性的培养,为国家输送优秀的苗子;丰富拓展教学内容,适应社会需求等完善福建省高校体育教育专业田径课教学培养目标的对策。     

田径课教学中健身手段与方法考核办法初探

通过对体育专业教育的田径普修考试办法改革,旨在重视田径健身手段与方法的教学,提高田径教学质量,全面实现培养目标。     

刍议新时代高校体育田径教学的困境与对策

当前,高校体育田径项目教学过程中,普遍存在着"学生学习兴趣不浓厚,教师教学理念不先进以及各种训练方法不科学"等现实困境。因此,每一位高校体育教师都必须要在深入分析高校体育田径教学现实困境的基础上,合情合景地采取一些行之有效的策略提升高校体育田径项目教学的实效性,让田径项目成为发展高校学生体育学科核心素养的有力推手。     

基于初中体育田径技术教学与文化融合思考

随着我国教育体制的改革,各学段、学科的教学理念和教学方法也发生了改变。对于初中体育田径技术教学而言,不仅需要教师能够结合跑、跳、跃、投掷等环节对学生田径技术进行规范和提高,同时也应该结合中国传统文化,结合现代体育文化,对其精神进行精神洗礼,以塑造学生优秀的道德品质和团队意识。该文阐述了技术训练和文化渗透的重要意义,并有针对性地提出了相应策略。