对短跑运动员速度成因的分析与应用的探究

通过文献资料法、比较分析法,对影响短跑运动员成绩的要素及成因进行了论证与分析比较,结果表明,步长与步频对最高速度水平的发挥和各项跑成绩产生的影响很大,训练中在考虑外部要素时必须考虑内部因素发展的可能;在发展内在要素时,外在要素则应达到相应指标,并提出了应用中的实例和建议,从而为短跑教学与训练提供参考.     

对加强高职院校田径体育教学改革的探究

运用文献资料法、走访调查、教学实践观察、分析比较等方法，对我国高职院校田径教学现状进行探究。结果表明：目前田径运动项目在高职院校体育教学中开展不尽人意，普及程度差，参与人数少；体育教学中应加强对田径教学资源进行优化整合，不断创新教学手段和方法来焕发田径教学生机；激活学生学习兴趣，全面促进体育教学改革，以确保学生综合素质的有效提高。     

福建高校民族传统体育课程的开设现状

为了进一步了解和掌握福建省高校民族传统体育课程的开设情况,运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以福建省15所普通高校为研究对象,对其民族传统体育课程的开设现状进行调查研究.结果表明:福建省高校民族传统体育课程要深入挖掘教学内容的多样性,做到传统性与现代性相统一、技术性与文化性相统一;教学内容应便于大部分学生掌握;同时应该考虑到课程内容开设的条件是否符合学校的实际情况;选择适合福建省地域特色的民族传统体育教学内容.     

新时期如何上好一堂体育教学课之我见

上好体育教学课应该解决好理念、态度和方法问题,课堂教学应当将体育知识、技能、技术转化为教学形态,着眼于一门课,上好一堂课,不仅传授体育理论知识、技能,而且启迪学生科学精神和思想方法。学术是大学教师的生命,每个体育教师都应努力提高专业研究和体育教学研究水平。教无定法,但体育教学有常规,体育教师应遵循体育教学特点,适应教学对象,注意扬长避短。     

高校田径教学改革的新思路

分析当前高校田径教学存在的主要问题及其原因，讨论田径教学对大学生进行全面素质教育的重要作用。根据高校体育教改的发展趋势，提出高校田径教学改革的新思路：突出素质教育，重新确立田径教学的重要地位；结合体质健康测试，把田径练习贯穿于各项体育课程中；深化教学与评价方法改革，调动学生练习田径的积极性；发挥教育者的主导作用，加强对学生的教育和管理。     

剖析中美两国青少年田径选材网现状

以近3届世界田径大赛奖牌榜为线索,对中、美两国青少年田径选材网现状进行剖析。结果显示:天才在当今世界田坛的作用十分重要;我国青少年田径选材网功能缺失,对于天才是等待而不是寻找;美国青少年田径选材网功能强大,对于天才是寻找而不是等待。为提高我国田径水平,必须使青少年田径选材网从等待天才向寻找天才转变。     

“健康第一”高校体育教学主导理念探究

“健康第一”是教育工作、落实科学发展观的重要体现,是以人为本、促进人的全面发展的内在要求。人们追求健康长寿、快乐和改善生活方式以及提高生活质量的主体需要是“健康第一”思想产生和发展的主要原因。学校体育工作是教育的大事,也是体育工作的大事,从事教育工作、必须重视体育,从事体育工作,必须重视学校体育。以“健康第一”思想作为学校体育改革与发展的主导思想,这是学校体育观念演变的必然,也是全面贯彻落实宽的教育方针,推进学校体育改革和提高全民健康素质的现实需要。     

对一个村落传统武术流变的考察

通过文献资料法、田野调查法和访谈法,对一个村落传统武术流变的历程及村落与武术的关系进行了阐释和分析,研究认为,村落传统武术流变具有明显的社会阶段性特点,流变受村落内外环境的影响,内环境具有内隐性、长期性和生活性的影响特征,对流变起软催化作用,外环境具有外显性、速显性的影响特征,对流变起硬催化作用.村落宗族的分化与争斗推动了武术的发展,村落传统武术以特有的等级特征、节日文化加强了宗族认同,同时也推动了村落秩序的维护和村落文化的认同.     

我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策

运用文献法对我国竞技体育后备人才培养现状与发展对策进行研究。结果表明：培养单位仍以各级各类体校为主，后备人才队伍规模太小，是当前竞技后备人才培养中2个最明显的特点。造成这种现状的症结在于培养目标单一，法规制度不健全，资金来源不足，优秀运动员社会保障欠缺等。我国竞技后备人才培养的发展趋势为：培养单位学校化，投资主体多元化，管理机构协会化。对策为：树立正确的人才培养观念，有计划分步骤推进体制转轨，实现投资主体的多元化，完善运动员人才社会保障体系。     

试论校园体育文化内涵

以现代教育理论的基本观点为依据,运用文献资料、专家咨询、逻辑分析等研究方法,对校园体育文化内涵进行分析,指出了校园体育文化是按照体育文化的基本规律和逻辑关系,创造性地进行设计和优化组合的不同形态的特质所构成的复合体,是一种以校园精神为主要特征的群体文化。