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从理论和实践的结合上论述了开展异常人体形态学第二课堂活动对培养基础医学专业学生的重要作用,并探讨了如何提高第二课堂的教学质量及如何根据学生专业的特点组织有特色的第二课堂活动。实践证明,开展第二课堂活动是培养基础医学专业学生科研思维和实践能力的重要途径,紧紧围绕专业人才培养目标进行有特色的第二课堂活动是培养基础医学专业学生的重要方法。 相似文献
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李亮 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2009,11(2):132-134
医学遗传学是基础医学专业核心课程之一,对基础医学专业的医学遗传学课程的教学指导思想、教学内容、教学方式方法以及考核手段进行改革,有助于让学生全面系统的掌握医学遗传学基础知识,培养学生各方面的综合素质,从而把基础医学专业学生培养成医学教育和科学研究的专门人才. 相似文献
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对人体解剖学的几点教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
人体解剖学目的是使学生掌握人体的形态结构及其发展的规律,为学习其他基础医学和临床医学打下良好的基础。在教学中,要从理论和实验两方面,来采取多种形式的教学方法,以学生为中心,启发学生思考能力和培养学生自学能力,为提高教学质量。 相似文献
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<正> 病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁。作者等研究基础医学教学规律,观察到临床医学专业学生的病理学、药理、微生物及生化考试成绩与毕业成绩呈相关关系。显示了病理学与临床医学之间的密切联系,是学好临床课程的基础。如何使病理学的教学内容和教学方法适应医学教育改革和发展的需 相似文献
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我校基础医学专业是教育部 1996年批准的 10个医学类理科人才培养基地之一。根据基础医学专业学生 (简称“基地班”)起点高、要求高、目标高的三高培养方案 ,我们经过实践和探索 ,逐步建立起具有现代基础医学人才培养特点的、富有成效的教学管理方法。一、加强基础医学专业性质的教育 ,坚定专业思想九八级是“基地班”第一届学生。由于首届招生缺乏宣传 ,部分学生专业思想不稳定。我们对此十分重视 ,利用多种形式展开教育 ,多方位向学生介绍了基础学科的重要性 ,使学生认识到 :(1)基础研究是人类文明进步的动力 ,是新技术、新文明的先导 ,是… 相似文献
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本文从三个方面论述了在本科护理学专业学生教学方面开设基础医学实验技术课程,不仅能够培养学生动手、观察分析和解决问题的能力,更重要的是培养了学生的创新能力,使学生终身受益。 相似文献
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人体解剖学目的是使学生掌握人体的形态结构及其发展的规律,为学习其他基础医学和临床医学打下良好的基础。在教学中,要从理论和实验两方面,来采取多种形式的教学方法,以学生为中心,启发学生思考能力和培养学生自学能力,为提高教学质量。 相似文献
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基础医学人才培养的创新探索 总被引:2,自引:2,他引:0
我院基础医学专业点进入“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”。八年来,主要在以下几个方面积极探索教育改革与管理的创新:1.实施全程导师制,注重个性化培养和创新能力培养;2.优化课程体系,激发学生的创新性思维;3.不断强化专业实习管理,突出学生在实习教学活动中的主体地位。 相似文献
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通过“两贯穿”、“三强化”和“四结合”的实践,即将综合素质教育、外语学习和应用能力的培养贯穿于七年教育全过程;强化基础、强化临床实践能力、强化科研能力;将专业思想教育和职业道德教育相结合,人文教育与医学教育相结合,基础医学与,临床医学相结合,教学管理与学生个性化发展相结合,创建七年制人才培养模式。 相似文献
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一、试办基础医学专业的基本情况我院于1977年在国内最早开始试办基础医学专业本科教育,目的是为了适应我国医药卫生科技现代化和高等医学教育事业发展中对十分短缺的高级基础医学专业人才的需要,从我国的实际情况出发,增辟一条培养具有理医结合、素质较好的基础医学专业人才的新渠道。本专业有明确的培养目标和办学指导思想,要求学生德、智、体、美全面发展,成为能从事基础医学教学和科研工作的高级师资和科研人才。在教学计划方面,加强了理科和基础医学的“三基”和专业能力的训练; 相似文献
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BasicMed是基于建构主义学习理论和Web2.0理念构建而成的一个基础医学教学资源共享平台,为个性化教学提供了良好的工具和环境.BasicMed凭借独特优势为医学生提供了丰富的基础医学各学科学习资源,同时也为师生互动、教师专业发展和交流、个性化教学模式创新提供了良好的平台. 相似文献
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