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本文采用协同式交互教学模式的概念模型,分析网络实验课程实现动态交互的学习策略,探讨家具家居类实验课程的泛在环境教学模式;以学院家具与工业设计实验中心网站为平台,开发交互协同实践教学系统,构建工业设计专业实践教学网络体系,通过网络实验课程交互学习,实现了学生实验课前的预习等,进一步提升了实验教学效果。 相似文献
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针对《工程材料及成形》课程实验教学中所遇到的问题,进行分析探索,结合现有实验条件,改进实验教学模式,设计应用性较强的综合性实验"热处理工艺设计及成形方法的选择"。实践证明该模式激发了学生的学习兴趣,提高了学生的综合应用能力,活跃了学生的创造性思维,有利于提高学校的整体实验教学水平。 相似文献
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为改变"现代控制理论"课程长期以课堂讲授为主的教学方式,教学体系缺乏实验环节的现状,为使学生建立理论学习与工程实践相互联系的桥梁,锻炼学生独立解决实际问题的能力、独立思维能力、创新能力和综合素质,进行了现代控制理论的实验教学改革。结果显示,实验教学改革激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生独立思考、自主实践与总体设计能力,提高了教学质量。 相似文献
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将智慧教学工具运用到课程教学的改革之中是提升课堂教学质量的一个重要手段。本文以"人体工程学"课程为例,首先分析了"人体工程学"课程在教学存在的问题。其次介绍了学习通的四大功能:备课、反馈、互动、考核。认为将学习通用于"人体工程学"的教学改革之中是十分迫切和合适的。然后本文重点探讨了学习通在课程教学改革中的具体运用步骤和方法。最后本文对学习通的使用效果进行了问卷调查分析,发现运用学习通进行教学改革能有效提升教学效果和学生的学习积极性,但需要合理适当的运用。 相似文献
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《江苏工程职业技术学院学报》2014,(2)
"数控故障诊断与维修"项目化课程改革,以促进学生职业能力成长为目标,以实际工作过程为主线,以典型工作任务为教学内容,依靠多元的、虚实结合的项目化教学实施载体,创建了工学结合教学新模式,实现了信息化环境下的教学过程与实际工作工程的对接,取得了良好的课程改革效果。 相似文献
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郭锋锋 《北京印刷学院学报》2021,29(7):147-149
本文分析了高校学生学习的现状,详细讲解了对分课堂的教学模式及对高校计算机类课程教学带来的新突破.将现代信息技术与面对面的教学结合起来,引入到计算机类课程当中,称为"智慧对分课堂".此教学模式既能提高学生学习兴趣,推动学生学习内动力,培养学生核心素养、自主学习能力和实现良好教学效果,也能够减轻老师的教学负担,使老师将更多的精力投入到教学模式设计中. 相似文献
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纺织工程专业本科教育要不断进行实践教学的改革与创新,提高教学质量。开放实验教学可有效激发学生自主学习和训练的积极性,"虚实结合、软硬结合、产学研结合"的实践教学模式可使学生受到良好的工程师基本训练。 相似文献