地方应用型本科院校“嵌入式系统原理与设计”微课程设计

嵌入式系统是一个交叉学科,涉及到计算机科学、电子科学、通信和控制学科,存在知识点众多、内容庞杂的问题。如何提高学生的嵌入式工程实践能力和设计能力,以适应嵌入式行业要求,是嵌入式系统教学面临的新课题。文中探讨了微课的设计原则和优势,结合嵌入式系统的特点,将微课用于嵌入式系统教学,解决现有嵌入式教学存在的问题。以提升学生工程实践能力为目的,对此类课程的微课设计与教学进行改革,做了有益的探索与实践。     

基于LPC2368嵌入式实验平台的构建

本文在设计嵌入式实验平台时,采用了核心板与扩展板分离设计的理念,能够使学生在实验时既培养了软件编程能力,也提高了硬件分析和设计技术,克服了当前嵌入式实验平台在硬件教育方面的不足,使学生全面掌握嵌入式系统开发的各项技术,满足了高校嵌入式教育的要求.     

《嵌入式系统》课程实验教学探讨

针对嵌入式系统课程教学内容及特点，结合自己教学实践，文章提出了三层次的实验教学环节和内容”基础验证型-设计综合型-研究创新型”，能培养学生实践动手能力、知识理解能力、综合设计能力和团队合作能力。     

基于系统软件分析与设计的嵌入式系统实验

针对计算机专业学生嵌入式系统实验主要为应用型实验,缺乏系统能力锻炼的情况,提出系统能力培养方法,提出增加嵌入式系统软件的分析、移植和设计等实验环节,使学生能够全面地学习嵌入式系统的软、硬件知识,为今后进行更高层次的设计打下基础。     

一种混合教学模式在嵌入式系统课程中的探讨

针对目前嵌入式系统课程的传统教学模式，设计了一种线上线下的混合教学法，分别从教学内容、教学方法、教学评价等方面设计了线上线下的教学模式，提出了以培养学生动手能力、创新能力为目的教学方法。从线上网络资源设计，线下课堂理论教学，探讨了线上线下互动式教学法在高校嵌入式课程教学中的应用，并给出了混合式教学模式的教学效果分析。     

一个基于嵌入式Linux驱动程序设计的实践教学案例

为了使学生对嵌入式驱动程序开发有初步认知,结合嵌入式系统实验平台,设计基于嵌入式Linux驱动程序设计的实践教学案例。该案例以设备驱动程序设计为目标,基于S3C6410嵌入式微处理器硬件平台,涵盖开发环境的搭建、Linux内核的定制、根文件系统的制作、设备驱动程序设计、测试应用程序设计等教学内容。实施效果表明,该实践教学环节可以强化学生对Linux设备驱动程序设计的理解、提高学生的嵌入式底层软件开发能力。     

高职教育嵌入式系统集成课程教学研究与实践

面对嵌入式系统的应用热潮，文章对如何在高职网络专业进行嵌入式系统教学进行了分析和研究，并结合高职学生实际能力，构建了一个可行的嵌入式系统课程的教学内容。     

案例驱动的嵌入式系统教学改革探索

针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,从"有用、有趣,建立学生自信"的指导思想出发,探索案例驱动的嵌入式系统教学改革,提出嵌入式系统教学案例的设计思路及注意问题。实践证明,案例驱动的嵌入式系统教学方法能够有效提高学生学习兴趣,化解课程教学难点,提高学生实践能力。     

软件学院嵌入式系统教学模式研究

针对嵌入式系统的特点，结合软件学院的现状，提出了“项目循环驱动”教学方法。教学实践表明，该方法能够增强学生的动手能力，提高学生学习嵌入式的兴趣，提高软件学院的学生在就业市场的竞争力。     

基于CDIO理念的项目驱动教学法在“嵌入式系统程序设计”课程中的应用

嵌入式系统程序设计是嵌入式技术专业的一门专业基础课程,本文结合CDIO工程教育模式,以主动项目驱动学习的方式对"嵌入式系统程序设计"进行重新设计与开发,进而提高学生的学习兴趣和效率,强化实践教学,增强职业能力,培养合格的嵌入式工程师。     

基于项目驱动的嵌入式实验教学

嵌入式系统实验是嵌入式课程教学环节不可或缺的部分,该环节对设计人员要求较高,需要具有广阔的知识面和丰富的实践经验。现有的嵌入式实验课程既枯燥又难以让学生掌握设计精髓,更难以做到与社会需求相契合,本文认为,采用项目驱动是解决此问题的主要方法之一。针对系统理论与实践之间的矛盾,论文利用实验室提供的嵌入式教学平台进行了硬件和软件设计,将数据采集系统划分为几个模块,然后对每个模块的功能进行设计和分析。通过基于系统设计的嵌入式实验,使大部分学生能够熟练掌握嵌入式系统设计方法。英文教学实践证明,嵌入式系统的教学改革能够更好与国际先进技术和规范接轨,显著提升学生的学习兴趣和实践能力。     

嵌入式数据库中利用Lex,Yacc设计SQL编译器

随着嵌入式数据库系统的不断发展，对其数据查询的能力提出了新的要求。基于自行设计的嵌入式数据库系统，利用Lex和Yacc工具实现了嵌入式SQL编译器的设计，进一步对所生成的语法树进行了初步的优化研究。结果表明此编译器大大增强支持SQL查询语言的能力。     

基于DM642的VOD客户端系统

在VOD系统嵌入式客户端的的研制中，嵌入式芯片的处理能力低、价格高是最大的问题。DM642的问世为高性能VOD嵌入式客户端的研制铺平了道路，它具有强大的处理能力和灵活的可扩张性，使得开发一个高性能、廉价的VOD嵌入式客户端成为可能。本文详细介绍了基于DM642DSP的VOD客户端的设计和系统结构。     

基于太阳能的多功能水域环境监测平台的设计与实现——计算机技术创新性实验项目

创新能力的培养越来越受到国内外教育机构的重视,本文通过阐述如何设计和实现一个创新型的多学科交叉的嵌入式应用系统实验项目,涉及嵌入式操作系统定制、外围电路设计、硬件驱动开发、嵌入式应用软件设计等嵌入式设计核心技术,希望对学生设计和实现创新性课题具有引导作用,并能帮助学生提高创新和实践能力。     

基于ARM的网络化智能闸机控制系统的开发

随着计算机网络应用的日益普遍，许多场合对信息化管理要求的不断提高，如何设计一种支持多种身份识别方式、运行稳定的网络化闸机控制系统将很有意义。本文在综合利用了计算机技术、网络通信技术和嵌入式系统技术的基础上，对基于以太网的嵌入式闸机控制系统进行了深入研究。本文设计了以ARM7微处理器为核心、具备以太网通信能力、支持多种读卡设备的嵌入式闸机控制系统。完成了SQLite嵌入式数据库系统及相关模块设计，最后完成检测非法闯入控制策略的实现。     

基于ARM的多平台嵌入式软硬件系统设计

本文实现一种基于ARM的嵌入式硬件教学平台的设计,搭建了软件系统开发环境并设计了相关的实验项目.该教学平台可兼容多款ARM处理器,为提高学生的创建设计能力提供了一种解决方案.     

Intel Atom平台融入不同专业嵌入式教学课程浅析

Intel Atom是新一代低功耗嵌入式开发平台,具有强劲的发展潜力。本文阐述我院引入Atom嵌入式平台,针对我院所设专业和不同的教学目标所设计的适合学科特色的培养计划,并进行了详细分析。同时探讨将Intel Atom平台合理地融入教学计划中,并与学科竞赛有机结合,以培养学生的嵌入式开发能力。     

“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛

"毕昇杯"全国电子创新设计竞赛由北京精仪达盛科技有限公司主办,嵌入式技术网、单片机与嵌入式系统杂志社、北京航空航天大学出版社、电子制作杂志社协办。为了提高学生对电子竞赛的兴趣,培养学生的动手能力,为高校间提供学术交流的平台,北京精仪达盛科技有限公司从2005年开始以"源于教育,服务教育"的回馈理念,几年来连续开展了公益型全国大学生电子创新设计活动。     

软件工程专业嵌入式系统教学探索

嵌入式系统作为一个重要的应用软件领域,需要大量受过良好培训的开发人才。文章分析了嵌入式系统发展的趋势及其对软件工程教学的挑战,根据教学中的时间和资源制约,设计了由软件工程基础课程、嵌入式系统核心课程和应用领域基础课程构成的课程体系。课程设计的目标是通过自主学习,培养学生解决问题的能力。与企业的良好合作是保证课程体系成功实施的关键。     

基于单片机技术的电子实验装置设计与制作

随着当前职业院校对学生实践能力培养的提高,单片机、嵌入式系统课程的实践技能项目也逐步增多。对此,本文设计了基于MSP430单片机嵌入式实验装置,通过该装置的各种模板,学习者可充分学习和使用该单片机,并可利用预留的丰富接口资源进行扩展实验。