基于工作过程教学的学生成绩评价体系研究

学生成绩评价体系是根据教学目的、任务对教学效果作出价值判断的手段,又是提供教学活动所需信息的途径,本文以我院食品添加剂应用技术课程学生成绩评价体系为例,分析了学生成绩评价体系中存在的问题,期以构建了基于工作过程的食品添加剂应用技术课程评价体系,以利于教学质量和学生职业能力的提高。     

吉首大学有机化学实验多元化评价体系的构建

对吉首大学有机化学实验课程的评价的现状以及多元化评价体系的构建等方面进行了研究,旨在为提高吉首大学有机化学实验课程教学质量,促进吉首大学有机化学实验课程评价体系的改革。     

智慧教育视域下高职药品类专业理实一体化课程评价体系研究

在智慧教育视域下,以高职药品类专业理实一体化课程为例,研究构建基于课程特点的教学质量评价体系,强调过程性、学习性和发展性,实现以评促教、以评促学、以评促管,增强评价过程的刚性和柔性,从而提高课程教学质量.     

港口“门机司机”订单班课程评价体系研究

研究了港口专业"门机司机"订单班课程评价体系的构建,从植入"双元制"教育理念、重视基础课程考核、遵循课程考核八结合原则和建立"企业化"班级考评制度等方面阐述"多方位"课程评价体系的重要性;从企业、毕业生参与课程评价、构建可视化"三维"评价体系、实施"GPs"跟踪系统阐述了"闭环式"课程评价体系的必要性。     

工程教育认证背景下《聚合物反应原理》课程教学改革与探索

在工程教育认证的背景下,东北林业大学高分子材料科学与工程专业以"以学生为中心,以产出为导向,质量持续改进"的教育理念为指导,对《聚合物反应原理》课程进行了相关教学改革和探索,主要包括确定课程目标,构建课程知识体系,设计教学方法,建立课程评价体系及持续改进等内容。     

过程性评价在物理化学实验课程中的应用

物理化学实验是化学化工、材料科学、生物医药等专业的基础实验课程。目前对实验课程的评价模式单一,导致学生上课积极性不高,动手动脑能力得不到锻炼。本文建议将过程性评价引入物理化学实验课程的评价体系,构建以学生积极主动性学习为引导方向的评价模式,提升教学和课堂效果。     

中职分析化学理实一体化教学中评价体系的构建

以项目为导向的理实一体化课程,其教学目标定位在学生工作过程所需职业素养的培养、所需职业技能的构建、所需相关知识的掌握上。传统的教学评价手段已不能全面、客观地评价此种教学模式的教学质量。因此亟待探索一种,既符合教育教学规律,又符合学生学情及职业能力培养的相关要求的全新的教学评价体系。本文以中职《分析化学》理实一体化课程为例,探索了教学过程评价指标体系的构建。     

化学原理课程评价体系的构建与指标体系优化

构建和优化了化工原理课程的评价体系与指标体系。首先，设计了一个评价体系的整体框架，并选择了关键要素和指标进行构建。提出了指标体系优化的方法，并实施了相应的优化方案。研究表明，所构建的评价体系和优化的指标体系对于判断化工原理课程的教学质量和学生学习成效具有重要意义。     

ABET认证背景下分离工程课程量化评价体系的建设

课程量化评估体系建设对于实现学生综合素质和能力的培养十分关键。分离工程课程教学团队在 ABET认证背景下,基于“以学生为中心”和“持续改进”的教学理念,细化课程教学目标,构建了可量化的学生能力评价体系和课程的持续改进机制,并通过数据反馈不断改进教学,使专业培养目标在本课程中完美体现。课程量化评估体系的建设对于提升课程教学质量、实现专业培养目标、推进化工专业的国际化具有十分重要的意义。     

《染色打样实训》教学效果评价体系构建与实践

《染色打样实训》是高职染整专业的职业核心能力课程,构建有效的课程教学效果评价体系,有利于课程教学质量的提高,提升学生竞争力。《染色打样实训》教学效果评价体系特点是,评价的内容多维度,评价的主体多元化,评价的方式多样化。     

发展历程

三十年改革开放的伟大历程，成就了中国橡胶工业的高速发展。目前已成为世界第一耗胶大国，轮胎等多种产品产量名列前茅。本刊将邀请业内专家，逐期阐述我国橡胶行业主导产品及配套产业可持续发展的过程和取得的辉煌成就。本期开篇文章《伟大的改革，高速的发展——记中国橡胶工业改革开放三十年》全面介绍了中国橡胶工业三十年的发展过程，以及在技术进步、自主创新方面取得的成就。     

新课程形式下物理化学教学中的几点思考

物理化学是化学化工、生物医药等专业的一门重要的专业基础课,它向来以难学、难理解、且枯燥乏味而著称,学生学习积极性不高。笔者结合吉林大学珠海学院物理化学课程的大纲要求以及学生的现状,就如何上好物理化学该门课程,在课前准备、课堂上、课后复习三个方面进行了简要的探讨,大大增强了物理化学课程的教学效果,在学生中反响良好。     

研究生生化分离工程课程建设的思考

作者经过两年多的研究生教学,对教学内容进行了大幅度更新,对编写研究生用教材<现代生化分离工程>进行了新的构思,还对科研与教学相互促进、教学梯队建设、考试方式等问题进行了有益探索.     

除草剂triafamone创制经纬初探

Triafamone是拜耳公司研制的高效、低毒、选择性水稻田苗前、苗后除草剂。它是继日本组合化学研制pyrimisulfan后的第二个磺酰胺类除草剂。主要介绍了triafamone的创制过程。     

绿色化学与化工课程体系与内容的构建

本文简要介绍了绿色化学与化工的产生、内容与作用,开设绿色化学与化工课程的重要性,详细介绍了绿色化学与化工的课程体系与课程内容,简要说明了课程的教学方法与教学手段。     

化学微课和慕课网络课程的建设探究

首先梳理了化学移动学习、微课程、慕课和网络教育的相关理论和概念,深化对化学移动学习和微课程的理解。其次总结了微课和慕课教学资源的建设情况,再结合现有微课程的存在问题以及微课翻转课堂的形式和要点分析,提出当今微课、慕课等网络课程资源教学的反思总结。     

电化学课程体系的构建

简要介绍了应用化学专业电化学方向的培养目标和培养要求,给出了课程体系设置的总体思路和方向。从专业课程的设置依据、设置方式、考研的需要、课程间的相互关系及课程体系的合理分布等方面详述了电化学专业课程体系建立的原则,提出了课程体系建立需要注意的事项,为电化学专业课程体系建立提供参考资料。     

第三章工业化进程

经过国家形态的深刻变革,经济动态也带来了全新的活力.从建国前统治政权交替争夺、四大家族经济垄断欺压下的破坏及民族工业的生存挣扎,到中华人民共和国诞生之时,已处于整体国民经济濒危停滞的景象.