有效利用《大学英语》精读课堂实施口语教学

高校《大学英语》教学往往忽视学生的交际能力开发,从而忽视了口语教学,导致学生四、六级考试过级率虽逐年上升而实际运用语言的能力并没有明显提高。本文阐述了《大学英语》精读课堂实施口语教学的必要性、可行性及切实可行的操作办法。     

联合出动 打击作弊

为防范和打击在大学英语四、六级考试中利用无线电手段进行作弊的违法行为,创造公平、公正的考试环境,维护安定、和谐的社会氛围,应湖北省考试院、咸宁学院的要求,湖北省无委办咸宁市管理处和鄂州市管理处联手出击,在6月20日咸宁学院的四、六级考试考点．对多起利用无线电手段进行作弊的行为进行了警告和技术干扰,并现场抓获1名利用对讲机组织和实施作弊的不法分子。     

英语专业语言实践课本科阶段一体化教学模式研究

本文的写作是基于笔者所负责的课题组在校内开展的一项英语专业教学改革研究。其研究内容是对英语专业本科阶段四个年级的英语实践课进行统筹安排,根据英语专业不同年级的专业技能要求和学生培养目标,以建构主义教育学为理论依托,制定出循序渐进、有阶段特色的语言实践课教学方案,旨在树立起以学生为主体,教师为主导的教育理念,组织学生开展符合不同阶段要求的英语实践活动,提高学生的英语表达能力和实战能力。     

张家界成功破获一起考试舞弊案

2008年12月20日上午，大学英语四、六级考试在吉大张家界校区、航院等考点举行．张家界无线电管理处参与了监考保障工作。10时18分，监测人员在扫描400-470MHz频段时．发现431150MHz电平值很高达40dbuV，这立刻引起无线电监考人员的高度重视。通过监听可以清晰听到读报英语答案的声音，     

高职学生英语学习焦虑成因与对策

外语学习焦虑作为外语学习者的情感因素之一,在外语学习和教学中得到了越来越多的关注。本文阐述了外语学习焦虑的相关理论,从教师、学生和考试三方面分析了高职学生英语学习焦虑的成因,并针对性地探讨了高职学生英语学习焦虑的应对策略。     

非英语专业大学生英语语用能力的调查与对策

一个人的语言能力并不能代表他的整体的英语能力,"会学不会用"现象是当前中国非英语专业乃至英语专业大学生英语水平的集中体现.英语教学的理念必须转变,必须突出语用能力的教学.通过课堂教学导入英语文化背景知识,培养学生的语用能力,减少语用失误,增强学生的跨文化交际能力.这在中国已经加入WTO的今天具有非常积极的现实意义.     

“电力专业英语”课程教学法

＂电力专业英语＂是电气工程及其自动化专业的一门必修课,是在学生经过英语四、六级考试并掌握了足够的专业知识后开设的一门课程。笔者针对该类学生从电力专业英语术语的基本构词方法、翻译技巧等教学内容安排方面,探讨了＂授人以渔＂的电力专业英语教学法。通过课堂教学的实践,表明取得了较好的教学效果。     

高职英语教学中听说能力的培养分析

英语在我国当今社会愈来愈重要，无论是对大学生还是高职学生都需要较强的英语交际交际能力，所以面对英语学习不只是应该只停留在考四级证书，考六级证书上，更应该注重英语的实用性，尤其是高职院校英语教学中更应该注重培养学生较强的英语交际能力，即注重在英语教学中对听说能力的培养。受传统英语教学的影响，大部分的高职学生在历经十年之久学习英语后，仍然不能用英语表达自己的意思，本文从高职英语教学的现状，以及其中存在的问题入手，对高职英语教学中听说能力的培养进行详细的阐述。     

为四、六级英语考试护航

2007年12月22日.是全国英语四、六级考试时间.我局应市高招办的请求.协助防范考试利用无线电通信作弊行为.维护考场秩序。谭兴龙局长对此工作高度重视.落实一名副局长和有关技术骨干专门负责此项工作.并制定了干扰排查方案。根据以往几次     

高校迷信现象的特点研究

采用自编大学生迷信心理量表,探讨当代大学生迷信现象的特点。采用分层抽样,对广州市六所高校350名大学生进行施测。结果如下:(1)大学生的迷信程度整体水平偏低;(2)有宗教信仰的大学生迷信程度明显较高。(3)大学生迷信心理存在性别差异和生源地间差异。女生迷信得分显著高于男生,来自城镇学生迷信得分显著高于来自农村的学生;(4)大专院校被试迷信得分显著高于重点本科和普通本科的学生;大一、大二学生的迷信程度显著高于大三的学生。     

大学非英语专业学生写作错误分析

社会的发展对学生的综合语用能力提出了更高的要求,因此,如何提高大学生的英语写作能力成了写作教学必须思考的问题。本文将从我校非英语专业学生的写作具体情况入手,归纳出写作错误频出的具体原因,并试图提出解决问题的办法。     

浅析议论文论点树立

大学生的英语写作始终是学生英语学习过程中的"死穴",从历次的四六级考试到托福、雅思、GRE\GMAT等各种类型的出国留学考试,写作部分无疑是分值最低的部分。基于这种现象,笔者希望通过分析学术性议论文的开篇模式和论点提出方式帮助学生更好地展开议论文写作。本文主要关注于一篇好的议论文是如何开篇的,结合这一中心话题和写作实例,讲解了树立论点的三种常见模式。     

英语专业学生短文听写常见错误分析及教学对策

短文听写是考查学生综合语言能力的一种手段,在英语专业四级考试中占有重要地位。本文分析了英语专业大一学生听写练习中的常见错误并提出了相应的教学策略,旨在提高学生的短文听写水平和语言运用能力。     

英语口语机考评分系统研究与实现

英语口语机考应该像传统的口语测试一样,评估受试者的语音、语法和内容这几个方面。针对目前四、六级网考试点考试中口语测试中效度不高的问题,文章提出了英语口语机考评分实现途径,既通过语种识别、语音识别、语音文本转换文字文本、文字文本评分四个环节来实现英语口语机考的自动评分。通过这四个环节的结合,形成一种方法,使之能够有效地实现四、六级网考中英语口语评估的难题。     

一种高校英语分级考试管理系统的设计与实现

通过计算机手段实现高校的学生考试管理已越来越普及。随着计算机技术的发展,网络传输和网络加密能力进一步提升,这种普及程度会越来越高。基于B/S结构设计一种高校英语分级考试管理系统,一方面可以很好地减少教师在教学工作的考试环节中的大量事务性工作,使教师的精力能够更好地集中到提升考试试题的质量上来;另一方面,通过考试管理系统,不但可以提高学生的计算机能力,对于更好地培养学生的综合素质具有一定的作用。     

浅议以多媒体技术为载体的大学英语视听说教学

大学英语视听说课程是英语专业的一门必修课,并且很多院校已经对非英语专业的学生作为选修课也开设了英语视听说课程。然而与其他英语类的课程不同的是,英语视听说课程是一门以视为手段,以听说能力为培养目的,以全方位提高英语水平为根本的一本课程。所以在这门课程中视,听,说三者缺一不可,互相依存,而作为实现这三者的前提条件是需要多媒体技术为保证,才能使此门课程正常,有序,高效的进行下去。本文从多方面多角度讨论了以多媒体这一技术为载体的大学英语视听说教学。     

当代大学生考试作弊的原因、特点及对策

近年来大学生考试作弊现象在各级各类学校层出不穷,而且有逐年扩大的趋势,在高校考试中,学生作弊问题已经成为了现今各高校主要讨论的课题。并且高校学生考试作弊的现象逐渐呈现出多元化和市场化等新特点。本文总结了大学生考试作弊的原因,并分析了大学生考试作弊的特点,针对这两项制定了防止大学生在考试中作弊的相应对策。     

用PDA突击英语四级单词

<正>掌握英语对现代社会生活的人非常重要,就算是小学生,也有可能被要求考公共英语一级或二级：已经工作的人很可能在为通过职称英语考试而发愁。当然,对一个学生人生影响意义最大的可能就是大学英语四级考试了。曾经有很长时间,如果在校大学生通不过四级考就拿不到学位证。现在虽然四级考试取消了及格分数线,但形势对那些英语不佳的学生反而更严重了。     

浅谈高中信息技术水平考试的解题技巧

高中信息技术学业水平考试是考核普通高中学生信息技术科目学习是否达到课程标准要求的主要手段。水平考试题注重考查学生对高中信息技术的基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用,在了解、理解、探究、运用等不同能力层次上对学生进行较为全面的考查。而在水平考试中合理、灵活地应用多种解题技巧是做好题的关键,本文归纳阐述了在水平考试应用中的几种解题技巧。     

浅析英语精读教学中对学生学习兴趣及能力的培养

精读课是英语课程的重要组成部分,其也是英语专业基础课的主要内容,对学生英语读写能力的提高有着重要意义。为了提高学生的英语成绩,教师在精读课程中必须提高学生学习的兴趣以及主动性,这样才能高效的完成教学任务,才能提高学生英语专业的技能,所以,如果在英语精读教学中培养学生学习的兴趣,提高学生英语能力,是精度教师重要的教学任务。