英文影视资源引入中职英语教学初探

中职学校是我国教育行业的重要组成部分,其一般都开设了英语课程,在教学的过程中,教师需要提高教学水平,要提高学生的英语水平,这样才能提高其综合素质,这样保证学生在步入社会后,具有较强的竞争力。将英文影视资源引入中职英语教学中,有着良好的效果,其可以提高学生的英语听力、口语能力,还可以使学生对英语知识更感兴趣,可以激发学生学习的热情。为了提高中职英语的教学水平,教师还应该结合学生的特点,根据学生的学习能力以及英语基础情况,选择适合的教材以及资源,这样才能提高我国教育事业的发展水平。     

提高"电力系统暂态分析"课程教学质量的探索

电力系统暂态分析是电气工程学科中重要的专业基础课,也是比较难学好的一门课程。本文讨论了在教学实践中针对提高电力系统暂态分析课程质量采取的一些探索性方法。这些方法在一定程度上促进了教师的教学水平,提高了学生的学习兴趣。实际教学效果表明:该课程的教学应更注意学生对物理概念本身的理解和掌握,教会学生如何思考,才能达到提高学生学习兴趣的目的,切实提高该课程的教学质量。     

浅谈高校思想政治课的课堂艺术

思想政治课是高校教学体系中重要的组成,在当前教学体制改革的背景下,教师一定要对教学的方法进行改进与优化,提高课堂教学的效率,增强课堂的艺术,这样才能提高学生的学习效率。本文从多个方面对高校思想政治课的课堂艺术进行了分析与介绍,希望可以提高高校思想政治课的教学水平,从而提高学生的学习成绩。思想政治课可以使学生的思维更加活跃,其对教学的自身素质要求比较高,教师需要激发学生学习的兴趣,这样才能达到事半功倍的教学效果。     

高中英语教学自主学习能力的培养探究

高中英语教学中强调自主学习,能够激发学生对英语的兴趣点,培养良好的自主学习习惯和能力,实现教学质量的提升。在提高自主学习的实践效率中,教师应对学生进行分层引导,因材施教,开展小组合作学习,让其进行相互的监督、写作完成学习任务,鼓励学生多渠道获取英语信息,有效提高自主学习的教学效率。     

欣赏性阅读在英语教学中的重要性

通过欣赏性阅读学习,能够提升学生对英语学习的兴趣,拓展学生思维,提高学生英语阅读理解能力。作为我国教育体系中重要的外语科目,英语学习在课程教育中占有重要的地位,而实际英语教学过程中,一些学生英语语感差,缺少对英语的学习兴趣,以至于英语学习成绩以及英语知识应用能力得不到教学预期。所以,加强对欣赏性阅读在英语教学中应用的研究具有十分现实的意义。本文首先分析欣赏性阅读在英语教学中的作用,然后探讨英语教学中提高学生欣赏性阅读能力的措施,供有关人员参考。     

浅谈在数学课中如何培养学生的学习兴趣

在数学教学的过程中,培养学生兴趣的方式是多种多样的,在教学的过程中一方面要建立良好的师生关系,而想要达到这一目的,更为重要的是要在教学的过程中使用更加恰当的方法,激发学生学习数学的兴趣,这样学生才能更加的喜欢数学,热爱数学,俗话说,兴趣是最好的老师,所以让学生对学习数学感兴趣也是学生提高数学学习水平的一个重要的前提,只有对数学有了兴趣,学生才能更加主动的去进行数学的学习,本文主要分析了在数学课中如何培养学生的学习兴趣,以供参考和借鉴     

论创建大学艺术生感兴趣的英语课堂教学

本文以艺术生大学生为对象,提出创建兴趣英语课堂的构想。创建兴趣课堂的措施有:教师要让学生意识到英语学习的实用性,激发学习动机,还要提高教学水平,创建幽默生动的课堂,教学生运用英语,因材施教,并建立和谐的师生关系。增加英语课堂的趣味,让学生在快乐的氛围中学习。     

中职学校计算机组装与组网实训设计

随着计算机网络的普及,如何提高学生学习计算机的兴趣,进一步提高学生的实际操作水平,是我们需要解决的主要问题。针对计算机组装与组网课程的实践操作性强的特点,教师在教学中需要灵活运用实践教学法、任务驱动法、虚拟和仿真技术等教学手段,强化实际操作,有效提升学生的学习兴趣和积极性,从而提高实践动手能力。     

任务主导与模块化整合教学模式在《高频电子线路》课程中的应用

《高频电子线路》是高校电子信息类专业一门入重要专业课程.课程存在教师难上,学生难懂的问题,针对这样的问题,在教学过程中引入任务主导与模块化整合的教学模式和方法,增强学生对高频课程的学习兴趣,提高自主学习能力、培养独立解决问题的能力.     

浅析如何提高经济学基础课堂效率

经济学基础是中职财会专业学生的一门专业课,经济学又是一门理论性强,需要一定数学基础的课程。然而,考入中职学习的学生普遍基础比较差,数学只有初中水平。在这样的条件下如何才能提高学生学习经济学这门课程的兴趣呢?如何才能充分利用课堂高效完成教学任务?这个问题一直困扰着中职经济学基础授课老师。本文从尊重学习主体、注重实践、注重提高教师自身素质等方面反思经济学基础教与学的过程。     

浅谈综合英语生态课堂的营造

综合英语课是众多高校英语专业本科阶段的主干课程,涉及到听说读写译语言学习的各个环节;综合英语学习效果的优劣对学生的影响颇大;因此,如何提高综合英语课的教学效果成了英语专业教学中的重要模块;本文从生态化教学的角度试图探索综合英语课堂的营造,以期提高课堂教学效率和教学效果。     

英语专业语言实践课本科阶段一体化教学模式研究

本文的写作是基于笔者所负责的课题组在校内开展的一项英语专业教学改革研究。其研究内容是对英语专业本科阶段四个年级的英语实践课进行统筹安排,根据英语专业不同年级的专业技能要求和学生培养目标,以建构主义教育学为理论依托,制定出循序渐进、有阶段特色的语言实践课教学方案,旨在树立起以学生为主体,教师为主导的教育理念,组织学生开展符合不同阶段要求的英语实践活动,提高学生的英语表达能力和实战能力。     

浅析英语教学中运用多元化教学手段的必要性

在初中英语教学中,传统单一的教学方式已经不能满足学生的学习需求。尤其是在母语环境下学习外语,代写硕士论文更需要英语教师探索出能让学生转变学习思维,感受到英语学习乐趣的教学模式。教师通过创建多元化的教学途径,从不同侧重面提高学生对英语的接受能力,提高学习的效果。以下是我的一些教学实践,阐述出来和同行共同切磋探讨。     

浅析提高大学生英语学习兴趣之途径

教育心理学认为,学习兴趣是诱发学生学习积极性和自觉性的内部动因,又是激发创造性思维的催化剂,所以大学生英语学习也是如此。能否培养起学生学习大学英语的兴趣,在很大程度上决定着大学英话教学的成败.本文简单分析了如何提高大学生英语学习的兴趣。     

探索切合计算机专业课程教学内容的创新益智小游戏设计项目

当今,每一位教师都想让自己的课堂变成理想中的课堂,每一位教师都想让学生们边玩边学,边学边玩,然而如何才能实现这样的教学模式呢？答案是:游戏教学.中职计算机专业课程的教学目的是让学生了解当今信息技术的发展,激发学生学习计算机专业课程的兴趣,提高学生的技能,从而提高学生实际应用能力,提高学习能力,提高创新能力,提高社会适应能力,提高竞争能力,提高团体合作能力,提高就业能力.在多年的计算机课程教学中,笔者发现要想调动起学生的学习积极性和主动性,培养学生的学习兴趣,十分的困难.因此,笔者提出了《探索切合计算机专业课程教学内容的创新益智小游戏设计项目》的研究.     

民办院校大学英语学习困难生“动机缺失”原因及对策研究

在民办院校的大学英语教学中,学困生对英语学习普遍缺乏兴趣,教师的教学积极性和学生的学习均受到影响。本文探讨了学困生英语学习动机缺乏的内部原因和外部原因及对策。     

浅析如何以学生为中心开展非英语专业大学英语教学

大学英语教师在课堂中,需要更新教学理念,激发学生的学习动机和兴趣,培养学生良好的自主学习能力及良好的学习态度,使用合理的教学手段,开展多种教学模式,才能够实现以"教师为中心"向"以学生为中心"的转变。教师也应当不断探索,总结教学经验,培养学生的综合英语能力,为社会输入更多应用型人才。     

自主学习模式下的初中英语写作教学研究

自主学习模式下的英语写作教学,对提高学生英语写作能力的重要性是不言而喻的。本文在分析了自主学习模式在初中英语写作教学应用中优势的基础上,分别从以学生为中心,尊重学生个性发展;以实用为原则,促进学生英语写作水平的提高;教师转变观念,充分发挥指导作用等方面对自主学习模式在初中英语写作教学中的运用进行了探讨。     

多元化的大学英语分层教学评价模式探析

在大学教学的过程中,英语学科是非常重要的,无论什么专业的学生都要学习英语,而学生的英语水平是参差不齐的,在这样的情况下必须要采用多元化的分层次教学评价模式,只有这样才能更好的表现出良好的教学效果,提高教学的质量和水平,本文主要分析了多元化的大学英语分层教学评价模式,以供参考和借鉴。     

生本教育理念下解析中职英语有效教学的实施

中职教学活动中,对学生的英语能力的培养是教学活动的重要内容。传统的以老师的教授为主的师本教育模式下的中职英语教学的有效性不高,学生学习兴趣不足。随着生本教育理念的提出和实验,中职英语教学逐渐从师本教育模式转变为生本教育模式,生本教育是以学生为学习主体的教学方法,并以提高学生学习兴趣,增强教学有效性为目的,成为当前中职教育中提高中职英语教学的重要方法。