浅谈高中信息技术课程中Access的应用技巧

随着信息技术和计算机技术的日益发展,同时促进Access数据库技术的进步。在高中信息技术课程中,Access的应用是一种比较高速有效的教学方法,可以帮助学生充分理解学习内容,达到理论与实践相结合的效果。在高中信息技术课程中,通过Access数据库的学习,进一步提高学生计算机数据处理的能力。本文通过计算机学习方法 Access课程中的应用及技巧,培养学生使用Access数据处理的实践应用。     

基于学案导学模式的高中信息技术教学方法探究

学案导学在高中信息技术教学中的应用克服了学生学习的盲目性,促使教师教育观念的转变,让学生真正的参与到学习的过程中来,使学生的主体地位真正得到体现.本文通过阐述学案导学的理论基础,对学案导学在高中信息技术课堂教学中的运用策略提出建议.     

合作学习在高中信息技术教学中的应用

在高中信息技术教学中应用合作学习,能够树立学生的集体合作观,培养与人交往的能力,激发创新能力。合作学习的应用缩小了班级成绩的高低差距,调动了学生的主观能动性,促进了学生综合能力的提高。将合作学习应用于高中信息技术教学中,能够有效提高教学的整体水平,保证信息技术的教学质量,推动信息技术教学的整体发展。     

浅析高中计算机教学中Excel中公式和函数的使用

随着计算机信息技术的普及高中计算机已经成为了高中教育的重要课程之一。在高中计算机教学中应用Excel知识点是公认的教学重点和难点之一。Excel中公式与函数的使用相对于高中生来说较为困难,学生很难记忆理解。文章主要探索高中计算机教学中Excel中公式与函数的使用。     

英语专业学生短文听写常见错误分析及教学对策

短文听写是考查学生综合语言能力的一种手段,在英语专业四级考试中占有重要地位。本文分析了英语专业大一学生听写练习中的常见错误并提出了相应的教学策略,旨在提高学生的短文听写水平和语言运用能力。     

思维导图在高中信息技术课程中的应用

思维导图是人类发散性思维的一种特征,思维导图是运用文字、图片、符号等等,使其对学生的视觉产生一定的刺激,产生较好的教学效果.本文将思维导图应用到高中信息技术课程中,利用思维导图帮助学生更好的进行学习,并阐述了思维导图在信息技术教学活动中的应用.     

信息技术在教育招生考试工作中的普及应用

随着信息技术的广泛应用,教育招生考试管理工作现代化水平日益提高。本文阐述了应用信息技术实现考试管理现代化的必要性,探讨了信息技术在教育招生考试管理信息化建设中的具体应用。     

基于多元智力视域探讨高中信息技术课程教学

高中信息课程教学与学生的信息技术知识水平、信息应用能力、信息素养等有密切的关系,需要多角度、多方面实施课程教学活动。多元智力理论融合了语言智力、运动智力、数理智力、空间智力等七大项智力,突破了传统智力模式的局限性。多元智力视域下的课程教学更注重对学生多种智力的培养和应用,高中信息技术教学应当结合多元智力理论进行适当调整,以满足学生成长和发展的需要。     

自主学习模式下的高中信息技术教学探讨

随着信息技术的发展,人类已经步入了信息社会,信息技术在人们各种信息活动中发挥着越来越重要的作用。国家教育部门也开始重视信息技术教学工作,部分地区从小学就开设信息技术课程,培养学生最基础的信息技术知识和技能。而高中的信息技术课程是的一门应用性学科,更加重视学生能力的培养和实践的应用。将自主学习的模式应用于高中信息技术教学当中,可以提高学生的自主学习能力、提高课堂教学效率、充分利用各种教学资源。本文基于自主学习模式的高中信息技术教学进行探讨。     

普通高中信息技术综合评价系统的设计与应用

随着社会信息技术的进步和发展,应用信息技术已成为个人在社会工作和生活中的必备能力。根据广西招生的相关要求,广西普通高中信息技术学业水平测试考核内容主要涉及“信息技术基础”和“算法与程序设计”。基于此,高中信息技术课程中包含了“信息技术基础”之类的必修模块以及若干选修模块。同时,根据教育部《高中信息技术课程标准(2017年版)》[1],信息技术课程融入了大数据、人工智能、开源软硬件等内容,做好信息技术教学和评价对信息技术教师来说至关重要。但是,许多学生没有编程基础,且缺乏基本的计算机理论知识和应用信息技术的能力,本系统意在实现信息技术教学的信息化,提升学生的信息技术水平,提高信息技术会考通过率和A等率。该系统目前已经得到应用并取得了显著效果。     

高中信息技术项目式学习教学模式研究

高中信息技术课目教师在进行课堂教学时,充分运用项目式学习教学模式,不仅能够促进学生对该课目理论知识的理解进一步加深,同时还可以大幅提高学生的实践能力。鉴于此,深入讨论了项目学习教学模式的概况和重要性,并在基础上提出了在高中信息技术教学中实施项目式学习教学模式的有效措施,希望可以为相关人员的研究工作提供有价值的参考。     

“以学生为主体,以教师为主导”信息技术课程教学理念应用研究

高中信息技术课程,应该怎样开展教学才能够使学生在学习中受益,为他们在今后的学习中打好基础,一直是高中信息技课程教师们研究的重要课题。文章分析了"以学生为主体,以教师为主导"的教学理念,并研究了其在高中信息技术课程中的具体应用。     

“互联网+”背景下高中信息技术核心素养培养路径

在当前教育教学制度不断改革与发展的背景下,高中信息技术学科更加强调对学生核心素养的培养。特别是在“互联网+”背景下,高中信息技术学科的教学工作应致力于学生的终身发展,切实帮助学生掌握学科知识,提高学生在高中信息技术方面的素养与意识,从而为学生的长久发展夯实基础。本文首先针对“互联网+”背景下高中信息技术学科核心素养的培养内涵进行简要阐述。然后客观分析确定培养高中信息技术学科核心素养的关键点,重点提出了“互联网+”背景下高中信息技术学科核心素养培养的路径。希望通过这些措施,能够切实提高学生的信息技术核心素养意识与能力,同时为促进学生的长久发展打下基础。     

计算机信息技术在体育教学中的作用探究

随着计算机科学的飞速发展,人类进入了信息革命时代,计算机信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。本文运用文献资料法等研究方法对计算机信息技术在体育教学中的作用进行了探讨研究,研究发现运用计算机信息技术对丰富体育教学内容,提高教学质量,增加学生的知识贮备,指导学生进行健康、正确的活动方式,提高健康水平,加强课外体育锻炼辅导和课余训练工作等有积极的作用。     

信息技术与高中音乐课的整合研究

信息技术与学科课程的整合是指在教学过程中将信息资源技术与课程内容进行有机结合,并将整合为一个整体来完成教学任务的构建。这种产生于新课改背景下的新型教学方式已逐渐成为了各大高校课程建设的重要手段,特别是在高中音乐课堂上,信息技术与课程的构建让教师能够更加充分的挖掘学生的创造力和实践能力,让学生能够更好地适应信息技术化的环境。本文将对新课改下信息技术与课程的整合进行阐述,分析和研究信息技术与高中音乐课整合的创新与应用。     

高中信息技术教学的常见问题和对策研究

近年来,随着信息技术的不断发展,人们深切感受到扎实的掌握信息技术知识和技能,才能更加适应快速发展的现代化社会,才能更高效地生活、工作和学习,因此目前高中教学也将信息技术列为一门重点教学课程。由此可见,高中信息技术教学效果的好坏直接决定了学生的信息技术能力和利用计算机工具进行其它学习的实践能力,甚至会影响到学生的综合素质水平。所以,只有掌握扎实掌握信息技术知识,才能符合时代和社会的要求。但是由于高中信息技术教学还处于改革的初期,还存在很多的问题,文章将根据实际教学情况,对高中信息信息技术教学中的常见问题进行简要剖析,并且提出相应的解决对策,为相关教育工作者提供一个参考。     

如何在高中信息技术教学中实现有效教学--情景教学实例研究

情景教学指在教学过程中为了达到既定的教学目标，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，从而激发学生学习的积极性、主动性。高中信息技术课中便利的多媒体设备，有利于形、光、声、色等巧妙结合与运用，从而实现有效教学。本文试图根据情景教学实例的成功与失败展开研究，分析如何在高中信息技术课上开展情景教学。     

针对高中信息技术的课程特征来激发学生的学习兴趣

高中信息技术课程的存在,以及针对高中信息技术课程所独有的教学方法,结合学生的阶段特征进行有效的教学,使得学生在高中阶段获得相应的信息技术技能,这将有利于促进现代信息化教育的发展。     

微课在高中信息技术教学中的实践应用探讨

随着新一代信息技术的快速发展,微课作为一种新型的教学方式逐渐受到教师的关注。本文以高中信息技术教学为例,探讨了微课在教学实践中的应用。通过分析微课的特点和优势,以及与传统教学模式的比较,论证了微课在提高学生学习兴趣、促进学生自主学习、提高教学质量等方面的作用。最后,提出了微课在高中信息技术教学中的具体应用策略和建议,为教师开展微课教学提供了参考。     

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<正> 国家职业资格信息技术双认证考试 劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与微软公司合作开展“国家职业资格信息技术双认证考试”工作,这是一项与经济全球化进程相适应的合作项目,具有重要意义。 该项考试以国家职业资格认证管理政策为依据,由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织,微软公司提供技术支持,旨在测评受试者掌握计算机的实际应用水平,对考试合格者由国家职业技能鉴定中心和微软公司共同颁发证书。这项考试纳入国家职业资格考试体系,既体现了国家职业技能鉴定的行政权威性,又体现了微软公司的技术先进性,其证书等同于国家职业资格证书。 以下是“国家职业资格信息技术双认证考试”部分参考书。 《MicrosoftWindowsXP标准教程(教师手册)》(含光盘)微软公司编著。出版时间:2002年5月,邮购价:53元。本套教材以计算机应用的行为规范为主线,力求引导学生进入职业化工作状态。为此,教材通过一个个具体的应用案例,在介绍Windows XP各项功能的同时,重点说明各个功能与上机(上网)的内在联系。教学重点遵循行文各个工具基本使用规则,沿着固定工作流程展开对Windows操作系统功能的