高校教学管理改革创新研究

高等学校的教学管理改革涉及到高校工作的各个方面,是一个复杂的系统工程。学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。本文结合欧美等发达国家高校的学分制运行模式,对学分制的建立作了探讨,并提出未来学分制的发展方向。     

浅谈完全学分制的优缺点

随着我国高校的不断扩招，高校纷纷进行完全学分制改革，我校也不例外。本文通过对完全学分制概念的分析、分析完全学分制的优点及缺点，指出我国高校实行完全学分制是一种必然的趋势。     

高校学分制实施历史及现状浅析

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。本文立足国内,从历史和现实的角度,结合欧美等发达国家高校,对学分制的一些相关情况作尝试性的探讨。     

学分制下普通高校体育理论课教学的思考探讨

学分制是目前我国高校进行教学管理的一种常用的激励制度,它是现代教育理念与现代管理理念相融合的产物,是符合现代教育发展趋势一种新型教学模式,然而这种教学模式在落实和运行过程中却仍存在着许多问题。本文从普通高校体育理论课教学的角度出发,探究学分制的概念以及基本特征,然后通过阐述当前普通高校体育理论教学中存在的问题,探究学分制下普通高校体育理论课教学改革的途径。     

浅析学分制下的高校人事管理机制

学分制是一种灵活性非常高的教学管理制度,对提升教学质量、提升学生综合素质有很好的促进作用。但是在高校中要想充分发挥出学分制这种教学管理制度的优势,必须对高校人事管理机制进行改革和优化。因此,分析在学分制下高校的人事管理机制存在的问题,找到高校人事管理机制改革和优化策略可以促进学分制的推行。     

高校实行学分制的探讨

我国高校推行学分制已经有20多年的时间了,实行以来,既取得了很大成效,运行中也发现了不少问题。为此,文章结合历史和现状对学分制这一涉及高等学校的教学管理制度改革的重大问题进行了探讨。     

学分制下的大学生管理模式探析

为了适应社会经济发展对高校人才培养目标提出的新要求,贯彻教育部的有关文件精神,20世纪90年代以来诸多高校实行学分制教学管理模式的改革。但是,由于一些高校在实施学分制教学管理模式改革的过程中,忽略了与教学并重的学生教育管理体系的改革与建设,     

如何搞好高职院校学分制改革

本文阐述了高职院校进行学分制改革的必要性和面临的问题,认为高职学分制改革必须解放思想、实事求是;提出了学分制改革的阶段模式与我国高职院校实施学分制成功与否"三个有利于"的鉴别标准,并对此观点进行了实证研究.     

学分制条件下的校园文化建设

本文阐述了学分制条件下高校学生活动和校园文化呈现的新特点,以及针对这些新特点如何加强校园文化管理和加强校园文化建设等问题,这对高校充分发挥校园文化的育人功能、实施素质教育、促进学分制改革和发展,更好地发挥学分制在培养个性鲜明、高素质人才等方面起到重要作用.     

中美高校学分制的实施情况比较与成因分析

学分制作为一种较为先进的教学管理制度,以其选择的灵活性、学习的自主性、人才培养的适用性、学习内容的宽广性等特点受到世界各国一些高校的欢迎。但是发展到如今,学分制越来越来为美国高校所用,起着举足轻重的作用。但国内学分制在高校的发展却是举步维艰。甚至从严格意义上说,我国现行的学分制并非完全意义上的学分制。造成这两种现象的原因到底在哪里呢?本文就从如下方面:文化传统、教育传统、有影响力的人物三个维度进行分析。     

学分制是高等教育发展的必然趋势

学分制具有学年制所无法比拟的培养学生个性和创新性等方面的优势,即使实施过程中存在很多难题,高等教育管理者仍应将国家要求的学分制改革作为高校教学发展的目标与方向,在改革过程中深入调查,勤于寻找问题并究其症结,使学分制更适应时代对复合型人才的需求,更合理地推动传统学科、专业的革新,更有力地促进新兴学科和专业的发展。     

学分制下学生教育管理工作探析

言及学分制,最突出的一个感觉就是学习自主性与教学量化的结合。淡化了以往的行政班级的概念,给学生充分的自由来选择知识,选择课堂,选择老师,再通过必要的考试来取得学分。在保证完成必要的教学任务的同时又实现了学生对自己的自我塑造,自我充实。随着我国教育体制改革的不断深化,为适应素质教育与高等教育大众化的新要求,一种以教育思想为先导、以教学改革为核心、以因材施教为原则的教学管理制度——学分制在我国高校陆续推行。学分制的实施,使高校的整个教育管理工作面临着新的挑战。如何深化改革,适应学分制条件下学生教育管理的需要,使学分制与学生管理实现完美结合和相互融合与促进,是一个值得思考与探讨的问题。     

高校学分制教学管理问题之我见

学分制是以学分作为衡量学生学习成效，为学生提供更多选择余地的教学制度。学分制不仅赋予学生以学习的自主性，使得学生在自主选课上有了更大的空间，也给大学教育增添了活力，学生既能修完学分，还能利用休学选择创业之路或者自主打工之后再复学。学分制是提高学生学习自主性的一个重要和主要的途径，目前，我国许多高校都在探索和不断完善能够使学分制顺利完满进行的有效措施。本文分析了学分制的特点、优劣以及影响其推行的因素，以促进学分制的进一步推进。     

对学分制、弹性学制下的职业教育教材的建议

实行学分制、弹性学制是当前我国职业学校教学管理模式改革的重点。一、学分制、弹性学制下职业教育教材的特点1.教材种类的多元化。实行选修制是学分制、弹性学制固定学年制的主要区别。选修课程在教学计划总课时中的比重明显增大,学生在弹性学习年限范围内可以选择多达     

浅议高校施行学分制管理教学秘书应具备的素质

教学秘书是高校教学管理成员之一,在高等学校施行学分制管理的过程中,是最基层的落实者。本文阐述了学分制的管理理念,依据学分制管理的特点提出了教学秘书人员应该具备的素质。     

论高校延迟毕业学生的教育与管理

伴随我国高校实行学分制的改革进程,在正常学年内未能毕业学生面临一定年限的延迟毕业。对延迟毕业学生的教育与管理是高校学生工作的一个重要内容。对高校学生延迟毕业的原因、延迟毕业学生相关教育与管理难点展开分析,从构建延迟毕业学生健康成长支持系统着手,提出延迟毕业学生教育与管理工作相关建议和办法。     

职业院校学分制推广可行性探究

随着我国教育课程改革的不断深入，职业院校的课程方案推进也备受关注。如何才能更好地把学生培养为社会所需要的人才？学分制是否能够将职业教育推向更高的层次？本文针对我国职业教育的现状，着重对学分制能否成功推行的几个因素进行探索分析，旨在为职业教育学分制方案的推行提供一种思路。     

高校教师职称评审权下放浅析

高校教师职称评审权下放是驱动政府对高校管理模式机制改革,促进高校教师职业发展的重要制度创新,有利于提升高校办学自主权的重要措施。高校教师职称评审权下放可能面临着高校自主设定的评审标准的可行性有待商榷、高校教师职称评审条件参差不齐、与之相关人事制度改革推进缓慢的主要困境。本文通过厘清高校教师职称评审权下放带来的变化,探讨职称评审权力下放后可能遇到的实际困境,推进高校职称评审权力制度体系建设步伐,以期对推进高校教师职称评聘改革进程提供有益帮助。     

浅谈提升大学生网络德育教育实效性的困境与路径

互联网技术的飞速发展为高校教育教学工作提供了更多的可能，以网络为载体的德育教育工作开始出现，并渐渐获得了广大教师的认可、关注。但是，受到某些因素的影响，大学生网络德育教育陷入了困境，影响了整体教育的实效。在此背景下，探寻问题、走出困境成为了现阶段教育中的重中之重。本文将高校网络德育教育工作作为载体，首先分析网络德育教育的特征，接着就教育困境以及解决路径展开探究，希望能够为大学生网络德育教育工作提供参考。     

新形势下大学生社团的发展现状及对策探析

随着我国高等教育改革的全面深化,大学生社团发展呈现出了一些新特点。如何正确认识大学生社团的时代意义和发展困境,并提出切实加强和改进社团工作的具体措施,已经成为高校社团工作的常谈常新的命题。