信息管理与信息系统(医学信息方向)专业课程体系的构建

对我国医学院校信息管理与信息系统专业的课程体系现状进行了调研,着重研究了CISC2005报告,结合济宁医学院信息管理与信息系统专业建设的实践,提出了基于"平台+课程群"的系统化课程体系。对信息管理与信息系统专业的课程体系进行了优化和整合,突出多学科融合、信息管理和信息技术并重。     

信息管理与信息系统专业课程体系的研究与探索

文章在对我国医学院校信息管理与信息系统（医学信息方向）专业的课程体系现状进行研究的基础上，着重分析了CISC2005报告，结合济宁医学院信息管理与信息系统（医学信息方向）专业建设的实践，提出了基于“平台＋课程群”的系统化课程体系思路，并对信息管理与信息系统专业的课程体系进行了优化和整合，信息管理和信息技术并重，突出多学科交叉融合。     

以信息化人才培养为核心的信息管理与信息系统专业建设探究

信息管理与信息系统(医学)专业是医药类院校开设的、主要面向医疗机构培养医药信息化人才的特色专业。由于专业建设起步晚,因此,在课程设置、师资培养等方面都存在一定的问题。本文主要就内蒙古医学院信息管理与信息系统品牌专业建设过程中存在问题及对策进行了探讨。     

医学院校信息管理与信息系统专业课程体系设计

对医学院校信息管理与信息系统专业发展、培养目标和课程体系构成进行探讨,结合医院信息化建设对人才需求的特点,以市场需求为导向,提出了特色化的医学信息管理与信息系统专业培养目标及课程体系设置方案.     

信息管理与信息系统专业课程设置分析

1信管专业培养目标与服务面向
　　信息管理与信息系统专业（简称信管专业）定位于培养具有医学常识、管理能力、计算机应用技术能力的医学信息管理应用型人才。以社会需求为导向,以先进教育理念为指导,以专业内涵建设为核心,科学构筑学生的知识、能力、素质结构体系,稳步推进课程体系和教学内容改革,着力改善专业教师队伍结构,全面加强实验室和实践教学基地建设,提高毕业生就业创业能力。     

我国医药信息管理专业多样化人才培养模式研究

医药信息管理与信息系统作为一门新兴的交叉性学科,本科专业建设正处于不断完善之中,专业人才培养模式成为重要研究课题。通过对我国该专业近10年来招生规模和学校类型变化进行网上调查,分析了目前医药信息管理专业人才培养与社会需求的差距,提出了面向社会需求的医药信息管理专业人才培养的三种模式：医药企业信息技术导向型培养模式、卫生信息管理导向型培养模式和医药信息资源导向型培养模式。     

医学院校信息管理与信息系统专业人才培养模式探索

分析信息管理与信息系统(卫生信息管理方向)专业发展现状,结合首都医科大学信息管理与信息系统专业(卫生信息管理方向)人才培养实践,从人才培养、教育教学和课程设置等方面详细阐述其模式创新探索路径。     

药学信息管理专业检索课程内容体系构建

阐述药学信息管理与信息系统专业检索课程建设的目标,分析存在的问题,提出课程框架并具体阐明课程内容,对教学方式、考核方式进行探讨,形成实施方案。     

医学信息学专业教育中课程设计的理念

以中国医科大学信息管理与信息系统专业为例,阐述该专业课程体系设计理念和做法,包括医学信息专业课程设置、课程体系实施中的问题及解决方案、专业转型建设等方面,为相关领域研究提供参考。     

医学信息管理专业教材建设的研究设想

国内医学信息管理专业设立20多年来,与国外相比,教材建设相对滞后.在对山西医科大学医学信息管理系教材建设现状进行调查研究的基础上,提出了教材建设改革与创新的思路,为推进医学信息管理学科的整体发展提供了科学的依据.     

医学院校读者网络信息行为特征与图书馆服务策略

目的：了解读者网络信息行为特征,为图书馆服务策略的制定提供实证依据。方法：利用管理软件记录读者在图书馆电子阅览室的网络利用行为,并用SPSS软件对记录结果进行统计分析。 结果：医学生是电子阅览室的主要用户群体,其网络信息行为主要以信息查询为主（占55.19%）;数据库检索外文数据库利用高于中文数据库,PubMed数据库为外文数据库检索的主要来源;读者信息查询和利用行为主要集中在日常工作时间段。结论：为保证读者都能很好地利用网络查询信息和利用信息,图书馆应让读者了解各类数据库,充分利用好网络资源,帮助读者提高学习效率。     

医学检验专业毕业生质量调查与分析

为全面了解哈尔滨医科大学大庆校区医学检验专业毕业生的质量，本课题组对2001届～2004届毕业生的有关状况进行了问卷调查和统计学分析。结果显示，用人单位对毕业生的总体评价良好。通过用人单位对毕业生在道德品质、专业素质、知识水平和业务能力等方面的总体评价及对学校教学质量的反馈，进一步完善了经常性的反馈渠道和评价体系，为今后学校的教学改革提供了重要的参考依据。     

综合性大学非医学专业学生基本医药知识现状调查

目的研究地方综合性大学非医学专业学生基本医药知识知晓现状,探讨在综合性大学开展普及基本用药常识教育的意义和必要性。方法采用随机抽样的方法,对三峡大学1—3年级非医学专业的学生进行问卷调查,应用SPSS13．0软件对数据进行统计分析。结果89．1％的学生有自行处理小病、小伤的意识;95．4％的学生会考虑自行购买药物以备必要时使用;但仅有37．2％的学生知晓我国药品分类管理办法;94．2％的学生可能存在盲目使用常用药物的现象;96．7％的学生认为有必要在大学开设选修课普及基本用药常识。结论多数大学生缺乏基本的医药常识,存在不合理用药等药物安全隐患,因此在综合性大学开展基本用药知识教育,对提高大学生生活质量和基本素质具有重要意义。     

Rheumatology teaching in Australia: the need for review

In 1981, questionnaires seeking information about the teaching of medicine in general, and rheumatology in particular, were sent to random samples of undergraduates in Australian medical schools and trainees in the Family Medicine Programme (FMP) of the Royal Australian College of General Practitioners. Neurology rated most highly, with the majority of undergraduates considering it to be well taught and interesting; by contrast, rheumatology was perceived as being badly taught and lacking in interest. Many graduates had never attended rheumatology outpatient clinics either as undergraduates (45%) or as FMP trainees (68%). Only 40% of the graduates had ever been attached to a rheumatology inpatient service, and fewer than 50% had received any teaching about the role of physiotherapists or occupational therapists in the management of patients with arthritis.     

医学院校信息管理类专业实践教学体系的构建

为提高医学院校信息管理与信息系统专业学生的实践能力,引入能力本位教育（CBE）模式的概念,以岗位技能培养为目标,构建一套适用于医学院校的信息管理与信息系统专业实践教学体系,从教学内容、教学方法和实践环节等方面进行设计,在成都医学院学生中进行实践,并总结了实践经验。     

武汉市某高校卫生管理专业本科生综合素质需求调查

目的：分析卫生事业管理专业本科毕业生和用人单位对学生综合素质的需求,提出提高卫管专业学生综合素质的对策。方法：通过对本科毕业生和用人单位的问卷调查,运用SPSS12．0进行统计分析。结果：该专业目前开设的医学必修课得到毕业生的基本认可;80％以上的毕业生认为基础学科课程中的英语、计算机、医学文献检索十分重要;专业基础必修课的认可率都超过50％,平均为78．9％;不同类型单位的毕业生均认为人际关系、礼仪学、办公设备与软件使用、社会调查与分析应作为必修课开设。责任感和敬业精神、职业道德和信誉、人际沟通能力、合作精神和全局观念是用人单位最为看重的基本素质;沟通协调能力、公文写作和计划管理能力是用人单位最重视的专业素质。结论：增强社会责任感、职业道德和信誉教育;突出专业特色,注重综合能力培养;确立应用型人才培养目标,兼顾研究型人才的发展。     

浅议如何建立高校毕业生流动党员教育管理长效机制

随着高校办学规模的不断扩大和高校毕业生就业形式的日趋多元化,高校毕业生流动党员数量逐年增多?建立高校毕业生流动党员教育管理的长效机制意义重大?本文对高校毕业生流动党员教育管理的现状进行了分析,提出了加强毕业生流动党员教育管理的应对之策?     

医疗健康大数据背景下卫生信息管理专业师生批判性思维能力现况调查

目的：了解医疗健康大数据战略背景下我国卫生信息管理人才批判性思维能力的培养现状,并提出改进我国卫生信息管理人才批判性思维能力的建议。方法：采用调查问卷,调查分析学生对教学方法、教学课程体系的评价,教师对学生批判性思维能力培养的看法、师生评价教学方法重要性。结果：简单教授法仍然是教学过程中最主要的教学方法。学生认为计算机及信息系统大类中的课程能有效提升批判性思维能力,医学知识大类的课程对提升其批判性思维能力的效果最差。医疗健康大数据的背景下,卫生信息管理专业课程相关教学内容主要涉及国内外研究现状（69.44%）和研究前沿（44.44%）。教师和学生都认为PBL教学法最有利于培养学生的批判性思维能力。结论：我国卫生信息管理专业人才培养应强化师生课堂双向互动,调整优化教学课程体系,提高教师和学生的批判性思维素养。     

医学信息教育实行本科生导师制的理论基础及可行性

探讨了医学信息教育中实施本科生导师制的理论依据、意义与可行性,认为本科生导师制可为医学信息专业本科生提供订单式职业技能教育,使学生尽早进入职业角色,有助于学生建立专业认知,提高学习兴趣,激发学习动机,是培养医学信息人才的有效手段。针对我国医学信息教育专业人才培养存在以本科教育为主、交叉学科特征明显、职业技能内涵要求丰富、学生学习动机不高的问题,提出了本科生导师制管理模式,论述了本科生导师制实施中重点注意的问题。     

毕业生网络管理信息系统的开发

针对高校毕业生就业信息复杂性进行分析,提出利用WEB技术,结合SQL Server与ASP,研制开发毕业生网络管理信息系统,设计系统框架和构建各功能模块,以便于学校、各学院和毕业生根据不同需要管理和使用系统信息。