韩国掀起M-learning浪潮

随着计算机和网络为基础的信息技术的发展,韩国的E-learning发展突飞猛进.人们对E-learning经历了从不了解到了解、从不熟悉到熟悉的过程,如今E-learning成为教育中不可忽视的一种形态,被大部分教育工作者和学生普遍接受和利用.企业界更是对E-learning行业和市场打主意,市场规模也与日俱增.最近几年,随着无线网技术和终端设备突飞猛进的发展,韩国掀起了M-learning(移动学习)浪潮,教育界和企业界对此格外关注.     

五款快制课件工具的比较研究

快制课件了缩短教材开发时间,使得E-learning更具时效性和经济性,近年来在E-learning行业发展迅速。随着快制课件的兴起,快制课件工具的市场也竞相开放。面对不同功能、特点的软件,如何选择合适的工具成为很多课件开发者需要解决的问题。该文介绍了Adobe Captivate、Articulate、CourseLab、Lectora、ToolBook五款主流快制课件工具,并从发布形式、软件符合的E-learning行业标准、价格、支持的媒体格式、能反馈的测验信息、课件模板、文字和图片的动画效果以及交互种类八个重要性能对它们进行了分析和比较,为软件使用决策提供参考。     

韩国重视U-learning实践与研究

2000年前后,韩国已经比较圆满地完成信息化基本工程建设.通讯光缆四通八达,电脑普及率高,整个社会的信息化程度也非常高.全国各中小学达到100%的入网率,生机比在6∶1以上,信息技术与教学的整合的研究与实践非常蓬勃地开展.韩国教育技术学术界继E-learning的沸沸扬扬的探讨以后,近年来,出现了新的话题和研究领域--U-learning.     

英国高等教育E-learning研究系列之一:英国高等教育E-learning发展战略及执行情况

E-learning作为网络学习的一种方式,越来越受到各国政府和网络资源开发者的重视。世界上各大著名高校正在加大对E-learning的投资。各种数据显示,在美国,E-learning市场中份额最大的是K-12(基础教育),盈利是18亿美元,增长空间达到22.5亿美元。欧盟计划在未来三年内投资130亿欧元用于发展E-learning教育。日本的教育收入从2003年的823亿日元激增到2006年的1985亿日元。美国公立学校的网络教育利用率从1999年的56%快速增加到2002年的76%。在2004年,超过100万的美国K-12学生通过网络虚拟学校进行课程学习。中国的E-learning处于刚刚起步阶段,但中国的高等院校已经具备了建设E-learning的基本条件。硬件条件上,中国教育和科研计算机网CERNET骨干网带宽达到了10GHz,接入了1600多所高校,终端用户高达2000多万,成为中国教育信息化的基础平台。教育需求上,CERNET在国内拥有2000多万用户,主要是国内高校的大学生、硕士生和博士生,以及全国高校的广大教职工。而在网上教育资源建设上,我国相对滞后。目前,教育部已经把教育资源建设作为教育信息化建设的重点,但资源建设本身是非常复杂的,资源消耗巨大,不是政府所能包办的。关注发达国家E-learning的发展建设,汲取其成功与失败的经验,有助于探索我国网上教育资源建设机制,调动各方积极性,让他们都参与到资源建设中来。笔者在英国作E-learning研究过程中,对英国E-learning发展建设情况从宏观到微观,作了一些了解和研究,并将在系列文章中,基于英国政府对其高等教育E-learning发展所制定的战略和执行情况,以及执行政府战略的一个研究中心对"可重复利用的学习对象"的应用情况的框架之下对E-learning进行了一些研究,文章将分三个方面与读者交流,希望能够对我国各教育主管部门和E-learning开发建设者有所借鉴。     

对于E-Learning的特性分析与应用探究

随着计算机网络的普及,E-Learning正在被越来越多的行业领域和人们所接受。而我国高校本身就是一个巨大的教学资源基地,在高校开展E-Leamirtg教学资源环境下进行更有效的学习已经成为一种必然的趋势,本文通过对E-learning含义的阐述、E-learning的需求分析以及特性分析来阐述这一论断,从而使E-learning能够更多样化的服务于高校环境下教师与学生。     

畅游理论对E-learning设计的启示

本文首先阐述畅游理论的主要观点,然后分析E-learning的现状。针对E-learning中存在的问题,探讨了畅游理论对E-learning设计的启示:教学设计的主要目标首先应该是吸引、保持和激励学习者。     

金昌铉

中国家庭早已熟悉了现代汽车,如今中国蓬勃兴起的数码应用市场又吸引了韩国现代电子进入中国。2004年3月,经过2个多月紧锣密鼓的筹备,总投资将达6000万美元的现代数码(上海)有限公司生产线第一期工程完工,开始投产。受命于韩国现代电子,在韩国现代服务20多年的资深经理人金昌铉(C.H.Kim)正式走马上任现代数码CEO。刚刚到任的金昌炫对现代集团进军中国显出十足信心,他的中国市场计划是,现代数码的核心业务“两年内进入主流品牌,三年跻身一线品牌并进入资本市场,五年成为领导品牌”。座落在上海闽北工业开发区的现代数码(上海)有限公司占地…     

网络打印时代

网络打印机自1996年正式亮相以来，随着全球互联网事业的突飞猛进，在市场的培育下得到了最大程度的发展。     

MOOC3.0:在校法语大学生如何E-learning

随着大规模在线开放课程日益受到关注,传统高等教育模式正面临挑战与机遇。该文以在校法语大学生E-learning体验为例,提出高校学生应注重培养E-learning能力,尽快适应线上线下共存的教育新时代。     

基于Unity的游戏开发研究

随着国内游戏产业突飞猛进的发展,音乐游戏作为一种新兴的文化娱乐方式和重要的人机交互方式受到了广大用户的喜爱.音乐游戏是靠肢体语言控制游戏角色的游戏,极大的增强了用户的参与感.知名分析机构艾瑞咨询针对中国音乐游戏及音乐游戏机进行研究,声称中国音乐游戏市场未来仍有百亿的发展空间.     

技术进入到教育中的最高境界是技术的"消融"

教育信息生态进化之路的基本方向就是从技术向教育回归.这个阶段,新技术就像黑板、粉笔一样,是不再需要强调的东西,而是一个很自然的存在,它是以业务方向为主导,而不是以技术为主导.像在E-learning领域,网络教育初期是作为独特教育方式的一种被强调着,但随着E-learning技术的成熟和普遍运用之后,网络教育将回归到远程继续教育的本质,技术已经是不需要再强调的内容了.     

三星安全产品"当关",黑客、病毒攻击"莫开"--访三星计算机安全公司技术总监李冰

随着全球互联网络的突飞猛进地发展,网络安全日益成为人们的关注焦点.韩国三星集团审时度势,依靠全球强大软件和硬件研发生产能力,以及在网络安全积累的丰富经验,汇集集团下属五大机构的网络安全精英(三星SDS、Unitel、三星电子、S1以及三星科技研发中心等),2000年在韩国汉城成立韩国三星计算机安全公司,专门从事网络安全产品研发、生产、销售及技术支持;同时向用户提供全方位的信息安全解决方案、信息安全服务以及信息安全顾问咨询服务.     

MOOC3.0：在校法语大学生如何E-learning

随着大规模在线开放课程日益受到关注,传统高等教育模式正面临挑战与机遇。该文以在校法语大学生E-learning体验为例,提出高校学生应注重培养E-learning能力,尽快适应线上线下共存的教育新时代。     

E-learning系统的研究与设计

文章针对E-learning系统普遍存在的学习资源标准不统一和学习效果差的情况,讨论了课件标准化的问题,并参考IEEE有关学习技术的标准提出了一个有利于提高学习质量的E-learning系统的功能结构模型,并对与学习质量直接相关的课件设计、学习模式的确定和学习环境的设计进行了论述,最后简单介绍了E-learning系统的分层设计方法。     

韩国网络游戏何以打造为世界重镇?

近年来,韩国已经成为了世界上最大的网络游戏开发基地.它量产化的韩版网络游戏大量销往东南亚,为韩国每年创造着大量的贸易顺差,甚至成为韩国一个新的成功的经济增长点.自2002年下半年开始,随着韩国网络游戏大举进入中国游戏市场并取得空前成功以来,在中国的整体游戏产业中网络游戏占据了超过60%的市场份额.……     

龙芯软件产业环境建设思路

近年来,随着国家对高性能处理器研制力度的增强,以龙芯为代表的国产高性能处理器的研制和产业化工作取得了突飞猛进的发展.然而,我们自主研制的处理器想要在市场上取得成功,必须有相应的配套软件产业环境的支撑.基于新的处理器平台的软件,主要分为操作系统软件、办公类基础软件、日常基础软件、开发类基础软件和行业软件等.他们的关系如下图所示:     

浅谈游戏产业与游戏编程技术——写给想要进入游戏界的编程人员

游戏行业战火纷飞,先有台湾单机游戏横行 PC,后有韩国网络游戏在国内大行其道,国内的游戏产业发展也在突飞猛进。本文作者给即将加入这个产业的人们提出了一些基本的看法。     

基于E-learning的非正式学习应用研究

随着互联网的发展,学习方式也随之发生了变化,课堂学习已经不是学生的唯一学习方式,随着网络技术的发展,学习渠道也从传统的课堂转到了网络化、数字化学习,通过互联网学习显得尤为重要。其中E-learning作为一种重要的方式在非正式学习中起着不可或缺的作用[1]。     

E-learning 2.0环境下高校教学资源的构建及应用——以经管类信息系统核心课程为例

E-learning 2.0支持高等教育中的自主学习、知识共享和学习创新,是高校教学资源管理、更新和协作的新形式。文章分析E-learning 2.0的特点,结合高校教学资源构建现状,基于E-learning相关国际标准,探讨E-learning 2.0环境下高校教学资源管理的系统架构,并以经管类信息系统核心课程为例,介绍该教学资源管理系统的构建及应用案例。     

游戏分等级制度

游戏产业发展到一定程度，使用游戏分级制度来规范游戏市场是必然且必要的手段之一。对我们中国来说，随着韩国网络游戏不停地冲击国内网络游戏市场、日本电视游戏巨头进军中国，国内网络游戏和单机游戏的崛起，实行游戏分级制度是大势所趋，最好的例子就是韩国成人网络游戏A3在国