《外科护理学》多媒体电子教案的制作及应用

多媒体电子教案突出了外科护理特点，激发了学生学习兴趣，扩大了教学信息量，提高了课堂授课效率，提高了授课教案质量，使教师传授知识的信息量最大化和信息质量最优化，为临床护理学教学内容的改革提供了质量保证。     

教案项目与结构的探讨

目的（1）探讨教案的结构,找出一定的规律。（2）为编写软件实现教案写作提供依据。方法从网上查找各医学院校的教案。分析其教案项目,调整、合并、移动教案项目内容的布局,根据其性质、特点划分教案结构。结果43所院校教案大致由5部分构成。即教案标题、教案头、教法要求、教学过程和课后体会。教案用到的项目有50项,单个院校教案使用最多的项目有25项。2学时的教案用纸大多是A4纸2页。结论教案结构的研究,丰富了教案的理论知识,有利于学术交流、教案设计与考核等。     

教案、写教案、抄教案与查教案--寻找教案改革的良方

建立“一个版本的教材规范一本基本教案”的制度,并与其它管理措施配套,有利于实现资源共享,减轻教师的备课负担,解放生产力,并纠正多年来存在的“写教案苦、抄教案累、查教案糊”的“教案现象”,确保教学质量与教学效率的持续同步提高。     

教案编写中的误区及改革对策

随着目标教学在中等卫（护）校的逐步深入，各校对教师备课过程的最后阶段———编写教案，也有了更深刻的认识，提出了多种教案改革方案，可谓仁者见仁，智者见智。但正如各校在贯彻实施目标教学这一新的教学模式过程中常会走一些弯路一样，在教案改革方面也出现了认识上的一些误区和偏差。综合起来主要表现在以下三个方面：一是在对教案本身内涵的认识上存在偏差。以往的教案，往往多偏重于教学内容而轻视教学活动的设计，使教师误以为写教案就是把一次课所要讲授的知识加以收集和整理后记录到教案纸上。因此，有的教师认为自己教了十几年…     

浅论教案质量建设

教案是课堂教学设计的载体，是课堂教学质量的基础。本文分析了教案在课堂质量保证体系中的地位，阐述了教案的类型、结构与内容，讨论了教案撰写的原则、评价标准以及教案质量的主要影响因素和对策。     

以问题为基础学习教案编写的实践探索

华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法的改革，将教案编写作为实施PBL教学的关键环节之一，形成了PBL教案编写的基本原则、编写流程和评价办法，以培养目标为依据，自行编写了适用于我国医学教育的PBL教学病案，形成了PBL教案体系。     

以《医学统计学》教学为例 浅谈教案编写中的几点拙见

教案书写是教师的必修课,是教师对教学内容、教学方法的设计与实施,其重要性不言而喻。本文以医学统计学教学为例,提出教案编写中的几点做法,为高校教师实施切实可行的教学设计及教案编写提供一定的参考。     

物理诊断学规范化教案建设的实施与体会

本文总结了在优秀课程建设中物理诊断学规范化教案建设的体会，提出了建设物理诊断学规范化教案的必要性，实施的具体步骤和方法，以及规范化教案建设的初步成效，为进一步深化教学改革和规范化教案的建设提供了参考。     

融电子教案与传统教案于一体的新型电子教案的制作设计

利用Powerpoint2000的"备注"栏功能,将纸质文件教案的注释和内容等写入备注栏;利用计算机设置功能,把Win-dows桌面扩展到另一台监视器上。结果是教员使用的电脑显示器可以同时显示幻灯和备注内容,而学员观看的投影大屏幕上只显示幻灯内容,隐去备注内容,由此设计出集传统纸质教案与传统电子教案于一体的新型电子教案,极大的方便了教员上课,提高了教学效果,省时省力,具有推广使用前景。     

以《医学统计学》教学为例浅谈教案编写中的几点拙见

教案书写是教师的必修课,是教师对教学内容、教学方法的设计与实施,其重要性不言而喻.本文以医学统计学教学为例,提出教案编写中的几点做法,为高校教师实施切实可行的教学设计及教案编写提供一定的参考.