高校科研管理创新的思考

高等学校是我国科学技术事业的一个重要方面军，高校科研工作随着科技体制改革和教育体制改革的不断深化，也发生了很大的变化。高校科研管理工作，正面临着深化改革，拓宽思路的新机遇。面对知识经济的挑战，高校科研管理的观念创新对于高校科研创新来说尤为重要，它直接关系到科技资源的配置，关系到资源的使用效率。     

高校博士后科研创新环境构建探索

阐述了构建高校博士后科研创新环境的必要性,本文就构建高校博士后科研创新环境的具体措施,进一步提高高校博士后的科研创新能力等问题进行了探讨。     

高校博士后科研创新环境影响因素分析及对策思考

文章阐述了科研创新环境对高校博士后科研创新的重要作用,从制度与政策环境、机制环境、基础环境和人文环境等角度,对高校博士后科研创新环境的影响因素进行分析,并简要提出改善高校博士后科研创新环境的对策思考.     

高职高专学生科研兴趣活动实施中的问题

培养实用创新性人才是时代和社会对高校的基本要求。科研兴趣活动对培养学生的创新精神、创新意识、科研能力等有利。高职高专作为高校系列学校开展科研兴趣活动十分必要，但在其实施过程存在一些问题。就实施中存在的问题进行了总结，并提出了解决对策。     

将科研与本科生医学免疫学教学有机结合的尝试

教学和科研是培养高级人才的重要途径，创新人才的培养与科研的融合是高校教育发展的必然趋势。在医学免疫学教学过程中紧密联系科研进展，有助于拓展学生的思维能力和创新能力，提高教学效果。     

创新型国家战略下高校图书馆的职能转变

探讨了在创新型国家发展战略下高校肩负的历史使命，并着重探讨了高校图书馆在为学生创新教育暇务和为教师科研创新服务中发挥的职能作用。     

关于提高高校科研团队人力资源管理质量的建议

目前科研团队已经成为我国高校科研创新和人才培养的重要载体,但科研团队的作用尚未得到完全发挥,管理体制和管理观念仍处于探索时期。本文从高校科研团队运作模式的关键因素和高校科研团队运作系统的高效管理两个方面探讨如何提高高校科研团队人力资源管理质量的问题。     

通过强化教学与科研的融合促进创新人才培养

教学与科研是高校的两大职能,在高校中应该正确认识和处理两者的关系,消除认识误区,强化教学与科研的融合,以科研促进教学,在专业教育中充分体现科研成果,同时鼓励学生参与科研,培养学生的创新思维、创新精神和创新能力。     

成人高校科研创新与激励机制

随着社会主义市场经济的发展,成人高校科研创新日新月异,与之相适应的激励机制逐步建立和完善。所谓激励是指运用产权、宏观政策、市场等力量、手段以影响和推动创新活动的动力。 1 计划经济时代,成人高校科研创新激励机制的弊端 计划经济体制是以消灭私有产权和取消市场机制为基础的。由于科研创新成果商品属性的被消     

“双一流”大学建设背景下的高校科研创新团队建设

针对高校科研创新团队存在优秀领军人才与高层次科研人才缺乏、科研创新团队构建不科学、文化建设薄弱、制度保障缺乏等问题,提出通过领军人才和高层次人才的培育、科研创新团队模式的创新和团队科学化管理水平的提升等方面的建设,积极发挥科研创新团队在科技创新、科研成果转化与应用和创新人才培养方面的作用。     

世纪之交看“诺贝尔奖”

世纪之交,纵观诺贝尔奖的科学成就,它已成为全世界公认的自然科学的最高荣誉,代表着基础科学的最高水平,领悟诺贝尔奖的科学精神,它体现了“求是、创新、献身”三位一体的科学精神,获得诺贝尔奖不仅是科学家个人的荣誉和创新能力的体现,而且也是一个国家文化、科技、教育发展的征和创新能力的标志,一个国家获得诺贝尔科学奖、教育是基础,创新是关键,管理是保障,交流是桥梁。     

以高校教师科研平台为依托加强医学生创新能力培养的探讨

医学生科研创新能力的培养是我国加快建设创新型国家的需要。文章从加强医学生科研创新能力培养的意义出发,强调参与高校教师科研、加强医学生科研创新能力培养的可行性,并结合研究者以高校科研课题为依托指导医学生科研创新能力的实验经验,以期为同行提供参考。     

开展医学本科生课外科研训练的探索和实践

加强医学本科生的科研训练,是培养医学生创新意识和创新能力的最佳途径。我们通过建立医学生病理学科技创新小组,探索普通医学院校对本科生进行科研训练的途径、方法和内容。经过师生一年多的共同努力,取得了较好效果,为今后从事这项工作积累了一定的经验。     

对口腔颔面外科研究生科研创新能力培养的思考与探索

医学研究生科研创新能力的培养,既是我国医学院校研究生教育的重点,也是一个难点。本文就目前研究生科研创新能力培养遇到的问题和解决方案进行思考和探索,旨在完善口腔颌面外科研究生的系统性培养体系。     

以课外科研工作为基础拓展医学生创新综合素质教育空间的探索

对近年来开展医学生课外科研实践进行了回顾性总结与展望,深刻认识到课外科研工作在医学生创新综合素质教育中的重要作用。要达到课外科研工作"扶助学生成才"的目的,就必须对带教老师进行精心的遴选;对学生进行严格的选拔,做到"因材施教",筛选的学生一定要"富有兴趣,学有余力,确有时间";然后针对学生综合情况与学生共同精心设计并实施周密的个性化的培养方案。从科研技能、科学思维、科学精神三方面对学生进行循序渐进的培养,拓宽学生视野,教育学生善于求索、勇于创新、诚于协作。     

在国外大学生物医学本科生教育中参与实验带教的经验与体会

大学教育在国家创新人才培养体系中占有十分重要的位置,实施本科生科学研究是培养创新人才的一项重要措施。笔者在美国博士后研究期间参加了"德州大学西南医学中心大学生暑期研究计划"实验带教的全过程,通过介绍参加实验带教的感受和体会,结合国内生物医学专业本科生科学研究的实际,深入分析了生物医学本科生参与科研实验的重要性和本科生参与科学研究对创新人才培养的重要意义。     

围绕医院科研需求改进病理生理学研究生教学

建设一流研究型医院的关键在于高素质的医学人才。本文总结“科研式”病理生理学教学体系在研究生教学中的应用情况,该体系的实施可以启迪学员创造性的思维,训练学员的科研思路与技能,提高学员的科研素质,是研究型医院研究生病理生理学教学的一种新探索。     

医学本科生科研训练计划的实践与思考

医学本科生科研训练计划是以学生为主体的探究式学习活动,是培养学生创新能力的重要途径,阐述了对医学本科生科研训练的定位,同时介绍了温州医学院医学本科生科研训练计划的开展概况,并就医学本科生科研训练计划中涉及的几种关系进行了思考。     

在机能学实验课中重视培养学生的科研素质

为提高医学本科生的综合素质,在机能实验课中重视学生科研素质的培养,从而在培养学生基本理论、基本方法、基本技能的同时,又能提高他们的学习兴趣,为进一步培养创新型人才打下坚实的基础。     

开展生理学第二课堂活动提高医学生学习兴趣和创新能力

在相应教学制度的保证下，通过在医学生中采用“知识拓展型第二课堂”和“科研型第二课堂”两种生理学第二课堂活动，增加了医学生学习生理学的兴趣和动力，提高了医学生查阅文献、撰写综述和科研论文以及解决生理学科学研究中实际问题的能力，对于医学生的创新素质和能力培养是有益的尝试。