共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《Planning》2019,(18)
新信息化模式以项目任务导向,在系统设计和推进从"课程体系开发—课程标准制定与完善—课程资源开发—课堂教学实施"四个层面教学改革中,基于"做中学,学中做"的一体教学实施路径,将信息技术应用深度融入课程教学改革全过程,探索和实践信息化教学新模式。 相似文献
2.
岩土钻掘工程广泛应用于城市工程建设、地下工程施工、深部科考及矿产资源勘探等领域,其系列课程体系建设有利于把握专业应用需求、触发创新。从钻掘系列课程教学实践入手,展开多角度、多层次教学新模式的探索,以知识—能力—素质—创新为主线,以培养学生创新能力与实践能力为目标,结合学校独特优势,将工程创新思维应用于教学实践,提出了以"优化模块式课程体系、创新研究型教学方法、构建教学实践体系、研究创新与教学成果考评体系"为核心的多元化教学模式内涵。 相似文献
3.
《Planning》2017,(11)
高校美术学专业的实践教学一直在探寻新模式,在高校教育逐渐应用化、市场化的当今社会,这种需求更是迫切。在积极实现美术学专业技能训练,理论知识延展的传统实践方式的基础上,美术学实践教学还应努力实现与社会相结合、与产业经济相结合的实践模式的新突破,改变普通实践教学单一、呆板的现状。周口师范学院美术学院在实践教学中不断摸索,逐渐形成了"学校—基地—推广"的写生实践、"学校—地方—传播"的校地互利实践、"课堂—实训—市场"的产学结合实践等多元实践教学模式。 相似文献
4.
《Planning》2019,(10)
课题组针对当前传统的机械原理课程教学中存在的"教学模式单一""先进教学手段匮乏""考核方法落后"等诸多问题,以新建构主义学习理论和布鲁姆精熟学习理论为指导,坚持"以学生为中心""成果导向"和"持续改进"等核心理念,设计了信息技术条件下机械原理课程的教学新模式,对教学过程和评价方式进行了重构,并借助网络教学平台进行实现。机械原理课程的教学新模式将移动互联网技术充分应用到课程教学的全过程,实现了课程教学的数字化、网络化和智能化,为学生创建了一个开放、共享的泛在化学习环境。经过一个周期的教学实践结果表明:该教学新模式有效地激发了学生的学习兴趣,使学生的知识、素质和能力均得到了较大的提升。 相似文献
5.
以建筑类型学为红线探索建筑设计类课程教学新模式,将相关理论及课题成果构建"原型解读""实践重构""大建筑整合与拓展"三大版块,运用于建筑学专业低中高年级相关课程教学中,形成循序渐进的整体教学体系.新模式经教学实践运用,收到了良好的教学效果. 相似文献
6.
《Planning》2018,(9):11-12
拉斯卡系列教学理论是以心理学为依托,通过调动教学对象的心理动能达到增强教学实效的目的。拉斯卡系列教学理论的方法分类依据是心理学中新行为主义理论,即"刺激—反应联结理论",归类为四种基本的教学方法,分别是呈现方法、实践方法、发现方法和强化方法。将拉斯卡系列教学理论应用于高校军事理论教学,能够有效创新教学模式,形成"心理学—高校军事理论"双课程联动的新形态教学模式。 相似文献
7.
8.
9.
10.
《Planning》2015,(2)
针对目前食品专业英语课程教学现状,本文分别从课程认识、教材选择、师资水平及教学方法和手段四个方面进行分析和探讨,并结合自身教学实践,提出专业英语教学的新思维、新模式。 相似文献
11.
结合西北师范大学遥感课程实践教学改革,在分析高等师范院校遥感实践教学现状与存在问题的基础上,提出了实践教学改革的基本内容与途径,构建了实践教学体系,并对教学改革的效果进行了实证分析,以期为相关院校的遥感课程实践教学改革提供借鉴。笔者结合《遥感技术基础》省级精品课程建设和西北师范大学四期“教改”的实践,就高师遥感课程实践教学改革进行探讨。 相似文献
12.
13.
14.
《Planning》2018,(4)
"老年社会工作"是社会工作专业重要的实务课程之一,该课程的教学改革应把握该课程"理论性"和"实践性"的双重属性,探寻一种以"导入"来开展理论学习,以"服务"作为实践倡导的"导入—服务"型的教学新路径。 相似文献
15.
《Planning》2014,(30)
本文通过《焊接方法与设备》课程校内教学增加"工厂实践"教学模块的教学改革,探索、实践焊接技术及自动化专业"工学交替"专业教学体系的新模式,从而为高职实用型人才的培养确定一个符合社会经济技术发展需求的方向。 相似文献
16.
《Planning》2015,(19)
基于遥感原理及应用课程的特点及教学目标,综合多方面的因素的分析,提出了适合本课程进一步提高教学效果、改善教学质量的新的教学改革思路——三段式教学法,即:理论教学、实验演练、校外实践三个阶段。该方法将理论与基础实验和综合实践应用结合在一起,这不仅有助于学生掌握遥感原理的基本知识,更加强了学生解决实际问题的能力,调动了学生学习的积极性。 相似文献
17.
《Planning》2019,(24)
以往的美术专业课程教学模式难以符合以满足社会需求为导向的现代教学理念,主要存在以下问题:教学方法单一,学生缺乏学习的自主性和参与性;教学内容固化,学生的创造性难以充分体现;课程教学重理论轻实践,应用性不强;等等。因此,必须围绕现代教育理念改革课程教学。河北民族师范学院透视课教学团队在实践中逐步形成了课堂理论教学、课下自主学习、社会广泛实践的"三三二"教学新模式,取得了较好的教学效果。 相似文献
18.
《Planning》2019,(8)
随着电力系统的不断发展,社会对应用型专业人才的培养提出了更高的要求。安徽三联学院电气工程及其自动化教研组通过多年的教学实践和探索,努力寻求"工厂供电"课程建设的新模式,并获得了初步的成果。"工厂供电"课程是一门强调理论与实践相结合的专业课程,课程知识涉及面广,内容丰富,知识点较多。本文主要从剖析教学现状、探索新型教学模式、强化实践环节等几个方面进行介绍与总结。 相似文献
19.
《建筑工程测量》是实践性很强的一门课程,积极探索教学新模式,将工程项目融入课程教学工程中,将教学内容模块化,营造工程项目的真实场景,教学过程模拟施工现场开展,营造工程项目工作流程。本文将《建筑工程测量》中水准测量的教学内容模块化,与建筑物的沉降观测进行项目一体化教学,保证了"理论与实践,实践与项目"相结合。 相似文献