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运动学习强调引导患者主动练习缺失的运动功能,获得尽可能接近正常的运动技能,这
种学习过程由小脑和大脑皮层的共同作用来完成。卒中后的功能恢复是运动再学习的过程,康复锻
炼的一个重要机制是基于细胞可塑性的运动学习,而小脑在运动学习过程中发挥着不可替代的作用。
神经生理学研究表明,小脑中参与运动学习最主要的细胞是浦肯野细胞和颗粒细胞。小脑-皮质通
路涉及运动控制和运动学习,使得小脑成为神经调节和治疗卒中后运动障碍的重要靶点。本文就小
脑运动学习的细胞机制和针对小脑的刺激技术对卒中后运动功能恢复的作用进行综述。 相似文献
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目的 了解无锡市梁溪区中小学生伤害发生情况,为儿童青少年伤害预防和干预工作提供依据.方法 采用基于网络直报的江苏省学生健康监测系统,分析2019-2020学年无锡市梁溪区70所中小学校伤害监测结果.结果 2019-2020学年无锡市梁溪区通过网络直报共收集中小学生伤害事件6453例,其中男生4273例(66.22%),女生2180例(33.78%).小学1~3年级学生伤害发生人数最多(30.42%),其次是初中生(28.83%),小学4~6年级学生(26.37%)和高中学生(14.38%);伤害发生意图以自己/他人无意伤害最多(98.11%);伤害类型前3位分别为跌倒/坠落(42.71%)、锐器伤(23.57%)、其他伤(15.25%);伤害发生地点在学校最多(84.89%);伤害发生时的活动前3位分别为体育活动(25.32%)、行走(24.69%)、玩耍娱乐(23.42%).结论 男生发生伤害人数多于女生,低年级学生多于其他年级;应加强学生安全教育,对不同性别、年级学生采取针对性干预措施,提高其自我保护意识,改变危险行为方式,以减少伤害的发生. 相似文献
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摘 要:目的:了解无锡市梁溪区学生近视现状及影响因素,为有效防控学生近视提供依据。方法:采用多阶段分层随
机整群抽样法,随机抽取梁溪区9所学校的2 393名学生,对其进行视力检查和问卷调查。结果:近视检出率为64.90%,学
生近视的严重程度随着学段的升高呈上升趋势。多因素logistic回归分析结果显示,女生、初中及以上学段、父母近视是导致
学生近视的危险因素。读写姿势中眼睛距离书本总是超过1尺 (33.0 cm) 是学生视力的保护因素。结论:梁溪区学生近视状
况较为严峻,学生近视是多种因素综合作用的结果,相关管理部门应采取综合性防控措施减少学生近视的发生。 相似文献
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