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1.
适应农村卫生需求培养应用型卫生人才   总被引:2,自引:0,他引:2  
目前,乡镇卫生院的医务人员知识结构和从业经验主要是对常见疾病的治疗,缺乏全面的预防、保健、医疗、康复、健康咨询等方面的知识和技能,知识结构难以适应农村卫生服务的需求。因此,为农村培养“下得去、留得住、用得上”的医药卫生人才,是我国医学教育工作面临的战略重点,也为地方医学院校提供了机遇与挑战。  相似文献   
2.
加强人本管理构建和谐医院   总被引:1,自引:0,他引:1  
近来医患矛盾加深,医疗纠纷上升的问题已成为影响社会关系的不和谐音符,从而导致社会关系紧张,社会矛盾激化,人本管理是现代医院管理的一种新模式,人本管理可以使我们的医院向和谐的方向发展,缓解医患关系紧张的局面,促进社会和谐发展。  相似文献   
3.
临终关怀的人文本质   总被引:1,自引:0,他引:1  
开展临终关怀服务不仅是对人的尊严的维护,也是人道主义在医学领域内的升华和深化,更是全面适应现代医学模式要求的体现,标志着社会的发展与道德的进步。应大力加强临终关怀事业的发展,从而优化医疗卫生结构,不断提高医疗卫生服务的质量与效果。  相似文献   
4.
教育是一种人文精神,教育的过程是人文精神培育的过程。教育的使命就是培育人文素质,培育合理的人文精神。融人文精神于医学教育之中是培育医学生的人文精神、提高他们的人文素质,从而使他们成长为复合型人才的重要途径。  相似文献   
5.
医学高新技术的产生和发展使得临床诊断的方法更加现代化,不仅能够帮助医生提高对某些疾病诊断的准确率,而且还能够协助医生检查出许多早期的、潜在的、无临床表现的疾病。医学高新技术延长了人的生命,为人的价值的实现扩大了时空范围,并且使社会公众的医学知识得到迅速的普及。但医学高新技术也如同一把双刃剑,在为人们的生命健康提供有力的技术保障的同时,也产生了一些负面作用。因此,应该加强医者的文化底蕴,正确运用医学高新技术。  相似文献   
6.
医学的人文本质与医学生人文精神培育   总被引:2,自引:0,他引:2  
医学学科蕴涵着丰富的人文价值.医学科学精神与人文精神的融合是医学科学发展的目标.医学与人文具有内在的、必然的联系.因此,培育医学生的人文精神,使他们成为高素质的医学人才就成为十分重要的问题.  相似文献   
7.
医学情感、境界、职业精神研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
医学学科蕴涵着丰富的人文价值,为实现以人为本的现代医学模式的理想,医学工作者必须全面提高文化修养,以德为本,以高尚的职业操守和过硬的医疗技术为人民服务,医学科学精神与人文精神的融合是医学学科发展的目标。  相似文献   
8.
人文精神与和谐的医患关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
据有关部门统计,发生医疗纠纷有40%以上与医务工作者的爱心、同情心、责任心等缺失有关。因此,医务工作者必须具备良好的人文素养,积极为患者提供满意、有效的医疗服务,以达到提高诊治效果、构建和谐医患关系、促进医院不断向前发展的目的。  相似文献   
9.
目的 探索辽宁锡伯族15个常染色体基因座(D3S1358,TH01,D21S11,D18S51,D5S818,D13S317,D7S820,D16S539,CSF1PO,vWA,D8S1179,TPOX,D2S1338,D19S433,FGA)的遗传多态性,分析14个群体间的遗传关系,建立辽宁锡伯族群体的遗传学基础数据,为群体遗传学和法医学应用提供依据.方法 采集辽宁锡伯族150名无关个体口腔黏膜细胞,Chelex 100法提取DNA,应用荧光标记法进行PCR扩增,扩增产物在Li-COR 4300基因分析仪上电泳,E-seq分析软件进行基因型分型,应用PowerStats V1.2软件计算各基因座的相关群体遗传学参数,计算14个群体间的遗传距离,用Neighbor-Joining法构建系统发生树.结果 15个STR基因座在辽宁锡伯族群体中具有遗传多态性,基因型分布符合Hardy-Weinberg平衡定律(P>0.05).累积非父排除率(CPE)为0.999 991 636 8,累积个人识别能力(TDP)为0.999 999 999 999 999 146 51.辽宁锡伯族与国内及来自亚洲群体的亲缘关系较近,而与来自大洋洲的澳大利亚群体亲缘关系较远.结论 辽宁锡伯族群体15个常染色体STR基因座有较高的非父排除率和个体识别能力,可为法医学亲子鉴定、个体识别及群体遗传学研究提供依据.  相似文献   
10.
随着社会主义市场经济体制的建立,我国现代化建设取得了令人嘱目的成就,大学校园内生机盎然,大学生的思想和行为发生了一系列新的变化,尤其是大学收费制和毕业分配自主择业的两项重大改革,作为高校进入市场经济的切入口,使身在其中的大学生们思想观念有了转变,竞争意识和自我实现意识十分强烈,但也出现了思想淡漠、不求进取、道德素质下降、纪律松驰、学习动力不足等现象。面对新时期的大学生思想和行为特点,解放思想、转变观  相似文献   
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