医学人文教育研究现状及启示

正20世纪初人文学科建设处于混沌状态,1950年发达国家最先研究医学人文教育,直到20世纪70年代,美、英、日等国成立了医学人文学术组织、研究机构,并创办相关学术期刊,推动了医学人文教育的快速发展~([1])。我国在20世纪70年代开始探究医学人文教育,起步较晚,直到90年代才进入医学人文教育研究阶段~([2]),目前已取得一些研究成果。当今,医患矛盾的出现、医学模式的转化及医疗卫生事业的改革,对我国人文教育提出了更高的要求,如何进一     

学习型组织测量工具的研究进展及对护理的启示

20世纪90年代美国麻省理工学院的教授彼得·圣吉《第五项修炼-学习型组织的艺术与实务》一书的出版,标志着学习型组织理论的系统化.此后,在世界范围内掀起了学习型组织理论研究的热潮,其中关于学习型组织的概念、构成及其创建策略等的研究已经较为普遍[1-3].但关于学习型组织测量工具的研究却较少,主要原因是测量学习型组织与界定、描述和创建学习型组织相比更加困难和复杂,但对学习型组织的测量不仅可以使创建学习型组织的效果量化、便于观察,还可使创建方式、策略和路径具体化,从而提高学习型组织落实的可操作性.为此,本文对国内外学习型组织测量工具的研究进行了梳理.     

学习型护理院校概念、结构维度及内涵解析

目的 形成我国学习型护理院校概念,并探讨其维度与内涵.方法 采用Delphi法,选择我国17位相关领域专家进行2轮函询,确定学习型护理院校概念、结构维度并解析其内涵.结果 2轮问卷有效回收率分别为100％、94.12％;专家平均权威系数为0.865;专家协调系数分别为0.257和0.451.形成学习型护理院校概念包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习及系统思考的5个维度及46个条目内涵.结论 学习型护理院校概念、结构维度及其内涵反映了我国护理院校的特点,促进了学习型组织理论的本土化,也为学习型护理院校的创建奠定基础.     

系统健康教育对老年A型性格甲亢患者生活质量及治疗依从性的影响

目的:探讨系统健康教育对老年A型性格甲亢患者生活质量及治疗依从性的影响.方法:将患者随机分为干预组和对照组,对照组给予常规健康教育,干预组给予系统健康教育,入院时和出院3个月后用QOL测定量表对患者生活质量评分,用Morisky问卷对治疗依从性进行测定.结果:3个月后干预组与对照组的QOL评分差别显著(P＜0.05),干预组的治疗依从性高于对照组(P＜0.05).结论:系统健康教育可提高老年A型性格甲亢患者的生活质量及治疗依从性.     

紫草油联合TDP仪治疗PICC术后机械性静脉炎的体会

目的研究紫草油联合TDP治疗仪治疗PICC术后机械性静脉炎的效果,为正确实施临床干预提供依据。方法将PICC术后发生机械性静脉炎的患者46例随机分为观察组和对照组各23例,观察组使用紫草油联合TDP治疗仪进行综合治疗,对照组采用传统的硫酸镁溶液持续湿敷法。比较两组的治疗效果。结果观察组的疗效明显好于对照组。结论PICC术后发生机械性静脉炎使用紫草油联合TDP治疗仪进行治疗,疗效显著。     

大肠癌患者的希望水平及社会支持的相关性研究

目的:探讨大肠癌患者的希望水平及社会支持两者间的相关性;方法:对73例大肠癌患者进行希望水平和社会支持的现况调查;结果:73例大肠癌患者希望总分为33.85±4.30分,大肠癌患者的希望水平总分及社会支持总分之间有相关性关系,相关系数为0.325;结论:医护人员可以通过加强患者的主观支持并提高患者对外周支持的利用率来提升大肠癌患者的希望水平。     

大学生希望感研究现状

大学时期是大学生"心理断乳"的关键期,由于生活环境、人际关系等诸多因素发生改变,导致大学生心理不适、心理障碍或心理疾病频繁发生,甚至会演变成恶性事件,严重危及大学生的人身安全.希望作为一种积极的心理资本,对改善大学生的心理健康状况具有独特作用[1].另外,通过对大学生灌输希望、培养他们的希望思维,可对大学生的成长成才产生重大影响[2].为此,本文总结分析近年来国内外关于大学生希望感的相关报道,以期为提高我国大学生的心理健康水平、促使他们立志成才提供借鉴.     

基于选择、优化和补偿模型理论的城乡老年人成功老龄化与健康坚韧性的关系研究

目的 调查城乡老年人成功老龄化与健康坚韧性和选择、优化、补偿（the selection,optimization,and compensation,SOC）之间的关系,为社区保健人员促进城乡老年人成功老龄化提供参考。方法 采用一般资料问卷、成功老龄化量表、健康坚韧性量表、SOC问卷,于2021年3—6月抽取承德市391名老年人进行问卷调查。使用结构方程模型并通过Bootstrap方法对SOC在健康坚韧性对成功老龄化的中介作用进行分析和验证。结果 老年人成功老龄化得分为（49.37±14.01）分,健康坚韧性得分为（139.84±24.33）分,SOC得分为（8.00±3.12）分,成功老龄化与健康坚韧性、SOC呈正相关（r = 0.128～0.992,P = 0.028）,健康坚韧性直接影响成功老龄化,而且,还通过SOC间接影响成功老龄化（P = 0.015）。结论 城乡老年人的健康坚韧性和SOC是成功老龄化的影响因素,并且SOC在健康坚韧性对成功老龄化之间存在中介效应。     

大学生心理韧性研究

大学时期是大学生向成人过渡的关键时期，此时个体在认知、情感上都发生着很大变化。他们要面对生活中的各种压力、挫折或创伤，他们比儿童和成人更加敏感。大学生如何从这些消极生活事件中正常发展和成长引起了研究者们的注意，而这种应对压力、挫折或创伤等消极事件的能力便是“心理韧性”。现将大学生心理韧性的研究现状及提高心理韧性的措施报告如下。