MCI-186对Aβ25-35诱导PC12细胞晚期糖基化终产物的影响

目的：研究MCI-186对淀粉样β蛋白25-35（Aβ25-35）诱导PC12细胞晚期糖基化终产物（AGEs）的影响。方法：实验对象共分3组：正常对照组、MCI-186处理组（20μmol/LMCI-186,30μmol/LAβ25-35）和Aβ25-35干预组（30μmol/LAβ25-35）。采用MTT法测定细胞生存率,ELISA法测定AGEs含量。结果：与正常对照组相比,MCI-186预处理组细胞生存率和AGEs含量没有差异（P〉0.05）。与Aβ25-35干预组相比,MCI-186预处理组细胞生存率和AGEs含量减低（P〈0.001,P〈0.01）。结论：MCI-186能够减少Aβ25-35对PC12细胞内晚期糖基化终产物的生成,发挥神经保护作用。     

心理护理在经颈静脉肝内门体静脉分流术中的价值

食管胃底静脉曲张破裂出血是肝硬化患者最严重的并发症之一,目前药物治疗效果欠佳,而经颈静脉肝内门体静脉分流术(transjugular intrahepatic portal systemic shunt,TIPS)对该疾病具有较好的疗效,呈现逐渐取代外科手术的趋势[1].     

医学高校图书馆发展中的泛在服务研究

阐述泛在服务内涵、医学高校图书馆泛在服务基本特征、用户需求特征与转变,介绍河北中医学院图书馆泛在服务方式,包括渗透性、延伸式服务等,指出其应用有利于图书馆提供更深层次的信息服务。     

小剂量地高辛联合氨酰心安治疗心衰22例的疗效观察

β阻滞在冠心病、高血压病与原发性心肌病中的应用早为人们了解，然而由于其负性肌力作用，使其在心力衰竭治疗的领域中被许多医生冷落。我们于1988年6月～1994年6月以小剂量地高辛联合氨酰心安治疗心衰22例，随访至今，其疗效良好，现报道如下。     

PBL与CBL联合教学在口腔颌面外科临床实习教学中的应用

目的:探讨PBL、CBL联合教学方法在口腔颌面外科临床实习教学中的应用。方法:选取2014年6月-2017年6月在海南医学院第一附属医院、海南省人民医院、解放军总医院海南分院实习的海南医学院10级、11级、12级口腔本科学生共120名,随机分为A、B两组,每组60名。A组:除了采用传统带教实习教学外,还采用PBL、CBL联合教学方法;B组:采用传统带教实习教学。实习结束后比较两组同学的毕业考核理论、实践操作成绩及主观自我评估分析,对比两组同学教学效果。结果:A组主观题、病例分析题与实践操作得分高于B组,组间差异有统计学意义(P0.05)。A组学生认为教学模式能够提高学习兴趣、提高分析解决临床问题能力、自主学习能力和提高团队协作能力的人数更多,与B组对比差异有统计学意义(P0.05)。结论:PBL、CBL联合教学法在口腔颌面外科临床实习教学中能提高学生毕业理论、实践操作考核成绩,同时能有效提高学生学习兴趣、提高学习能力,提高分析临床病例的能力,培养临床思维。     

粉丝经济时代移动互联网医疗平台设计与应用

阐述粉丝经济内涵、“专属医生”互联网医疗平台设计及功能，比较其与平台型互联网医疗产品的区别。通过反馈的市场运营数据分析“专属医生”试点区域分布情况及实际应用效果，提出相关建议。     

智能健康管理模式设计与实现

介绍健康管理概念、内涵、核心问题以及智能健康管理技术基础,包括电子病历、可穿戴设备、用户画像技术。阐述基于用户画像技术的智能健康管理模式设计、实现路径及智能健康管理激励机制,指出智能健康管理的应用效果,包括优化慢病全周期管理、提高用户积极性和体验感、缓解门诊压力、减少医疗费用。     

MCI-186对Aβ25-35诱导PC12细胞晚期糖基化终产物的影响

目的:研究MCI-186对淀粉样β蛋白25-35(Aβ25-35)诱导PC12细胞晚期糖基化终产物(AGEs)的影响。方法:实验对象共分3组:正常对照组、MCI-186处理组(20μmol/LMCI-186,30μmol/LAβ25-35)和Aβ25-35干预组(30μmol/LAβ25-35)。采用MTT法测定细胞生存率,ELISA法测定AGEs含量。结果:与正常对照组相比,MCI-186预处理组细胞生存率和AGEs含量没有差异(P>0.05)。与Aβ25-35干预组相比,MCI-186预处理组细胞生存率和AGEs含量减低(P<0.001,P<0.01)。结论:MCI-186能够减少Aβ25-35对PC12细胞内晚期糖基化终产物的生成,发挥神经保护作用。