关于对医学细胞生物学实验课教学改革的思考

高等医学院校的根本任务就在于培养合格的国家医学专门人才,人才质量的高低,其根本点取决教学质量的优劣,而医学教育质量的提高,必须同时抓好医学理论教学和医学实验教学这两个完整有机的教学体系。传统的观念认为,提高教学质量首先应加强理论课的教学。实际证明,这种衡量教学的方法在某种程度上能够对教学质量的提高起到一定的作用,而在全面贯彻中共中央、国务院颁布的“提高教育质量”为基本内容的“中国教育改革和发展纲要”的今天,要培养高质量的人才,就必须医学理论课和医学实验课两手一起抓。原来的医学生物学包括细胞学和遗传学两个…     

心房和心室M受体密度的种属差异性比较

目的:比较大鼠、豚鼠和家兔心房肌和心室肌M受体分布密度及与其强阻断剂氚标记二苯羟乙酸奎宁酯（3HQNB）亲和活性的种属差异性。方法:运用放射性配基受体结合法测定不同动物心房肌和心室肌M受体密度及解离常数（Kd）值。结果:①大鼠心房M受体的分布密度约为心室的3.0倍,家兔心房是心室的4.0倍,而豚鼠心房是心室的1.7倍。②M受体在不同种动物心房肌密度排序:家兔>大鼠>豚鼠。心室肌密度排序:豚鼠>大鼠>家兔。Kd值在心房、心室及种间均无统计学差异。结论:①M受体在大鼠、豚鼠和家兔心脏的分布密度不仅具有房室间差异性,而且还有种间差异性。②M受体与其阻断剂3HQNB亲和活性的种间差异性不明显。     

大鼠骨髓间充质干细胞体外分化特性

目的:研究大鼠骨髓间充质干细胞体外分化特性.方法:用密度为1.073 kg/L的细胞分离液分离骨髓间充质干细胞.取第3代培养细胞用含0.1 μmoL/L地塞米松、10mmol/L β-甘油磷酸钠、50 μmol/L维生素C的成骨细胞分化培养液培养.于培养7,14 d取细胞爬片做改良的Gomori钙钴法碱性磷酸酶染色,21 d做Von Kassa染色;脂肪细胞分化培养用含10 mg/L胰岛素、1 μmol/L地塞米松、0.25 mmol/L1-甲基-3-异丁基黄嘌呤和100 μmol/L吲哚美辛的培养液诱导培养,于诱导3,7 d取细胞爬片做油红0染色.用含1mmol/L β-巯基乙醇和150 mL/L FBS的DMEM培养基先预诱导分化24 h.再用含有5 mmol/L β-巯基乙醇的DMEM无血清培养基诱导分化5 h.做神经元特异性烯醇化酶、角质纤维酸性蛋白、神经丝蛋白免疫组化染色.结果:在加入成骨细胞分化培养液后7和14 d钙钴法碱性磷酸酶染色阳性细胞百分率分别为11.5%和37.5%.21 d的细胞爬片Von Kassa染色显示钙盐沉积.在脂肪细胞诱导3和7 d分别得到22%和90.33%油红O染色阳性细胞.5 h神经细胞诱导分化后NSE免疫组化染色阳性率为33%,NF-200阳性细胞率为37.5%,GFAP染色阴性.结论:骨髓间充质干细胞在体外可定向加药诱导分化为成骨细胞、脂肪细胞和神经元样细胞.     

大鼠心房与心室胆碱能神经和M2受体的分布比较

目的 探讨大鼠心房，心室以及左室游离壁3层组织胆碱能神经分布及其主要靶受体-M2受体的整体表达模式和特点。方法 实验应用Kamovsky-Roots组化染色结合点计数法，免疫组化SABC法结合图像分析技术，检测胆碱能神经和M2受体的分布，并比较各部位之间神经和受体的密度差异。结果 （1）大鼠心房和心室均有胆碱能神经和M2受体的阳性染色产物，心房的胆碱能神经点计数为心室的4．6倍，M2受体免疫阳性产物面积为心室的3倍；（2）左室游离壁3层组织分析发现：中层心肌组织胆碱能神经纤维点计数明显少于心内膜层和心外膜层：左室游离壁3层心肌组织M2受体密度无显著统计学差异。结论 大鼠心房、心室肌均有胆碱能神经和M2受体，并存在明显的密度差异：左心室游离壁3层之间胆碱能神经分布有跨室壁不均一性，而M2受体密度没有明显差异。     

心脏毒蕈碱样乙酰胆碱受体研究进展

本文将近几年心脏毒蕈碱样乙酰胆碱 （ACh）受体 （MACh Rs,简称 M受体 ）在分型、结构、信号转导及疾病时的变化等作一综述。     

硒、VE对高脂血症家兔血管活性物质的影响

观察硒和VE对高脂饲料诱发家兔As模型血液中血管活性物质的影响作用，探讨硒和VE抗As形成的作用机制，为临床应用硒和VE防治As提供理论依据和实验资料。方法：采用高脂饲料诱发家兔形成As，同时分别给予硒、VE、硒和VE灌胃。第8周末检测血中TC、NO、ET－1、TXA2水平。结果：①高脂血症可导致家兔血中NO浓度降低，ET－1水平升高、TXA2／PGI2比值增高，提示高脂血症与内皮细胞受损、功能紊乱有密切的关系；②抗氧化剂VE和Se具有调脂和保护内皮细胞功能的作用，使血中胆固醇浓度下降，NO浓度升高，ET－1和TXA2水平明显降低；③VE和Se联合使用在调脂和保护内皮细胞功能方面的效果好于两者单独应用。结论：硒和VE抗As的机制，可能是通过保护高脂血症所致的内皮受损和功能紊乱而发挥作用。     

关于对医学细胞生物学实验课教学改革的思考

高等医学院校的根本任务就在于培养合格的国家医学专门人才，人才质量的高低，其根本点取决教学质量的优劣，而医学教育质量的提高，必须同时抓好医学理论教学和医学实验教学这两个完整有机的教学体系。传统的观念认为，提高教学质量首先应加强理论课的教学。实际证明，这种衡量教学的方法在     

胚胎干细胞及其心肌细胞定向分化研究进展

近年来 ,胚胎干细胞已成为生命科学研究的热点之一。作者在回顾胚胎干细胞的生物学特性、获取和培养方法的基础上 ,着重综述在胚胎干细胞分化为心肌细胞后 ,心肌细胞特异性基因表达的变化、电生理特征、离子通道出现、形态学特征和治疗心肌梗死实验的初步结果     

医学细胞生物学两种教学方法探讨

医学细胞生物学是一门基础医学课程，是医学生最早接触的与医学有关的基础课程之一。教师的授课方法直接影响学生的学习兴趣和学习成绩。作者对以教师讲授为主的传统教学方法和以学生自学为主再配合教师辅导的自学式教学方法作了比较：结果指出自学式教学法与传统教学法相比能提高学生的学习成绩而且容易被学生所接受，但不适宜频繁使用。     

中国新疆锡伯族人群CSF1PO、TH01和TPOX三个短串联重复序列位点的遗传多态性

目的：获得CSF1PO、TPOX和TH01 3个短串联重复序列（short tandem repeats,STR)在新疆锡伯族人群中的等位基因频率、基因型频率及相关法医学数据。方法：应用聚合酶链反应、4％变性聚丙烯酰胺凝胶电泳及银染技术对上述3个STR位点分型。结果：新疆锡伯族人群CSF1PO位点有9个等位片段，TPOX位点有8个等位片段，TH01位点有8个等位片段；3个位点的基因型分布均符合HardyWeinberg平衡；各位点杂合度分别为0．9426、0．8361、0．8853，多态信息量分别为0．8298、0．7213、0．7626。结论：上述3个位点的基因频率数据可为新疆锡伯族人群遗传学研究和法医学应用提供依据。