军医大学本科生毕业论文“四节点”过程管理体系研究

毕业论文是本科学员培养中十分重要的实践教学环节,是培养学员创新能力和提高综合素养的重要途径。文章主要从二级教学单位管理层出发,通过对现存问题的深入调研和分析,建立了“四节点”过程管理体系,严格规范“实习前”、“开题”、“课题中期”、“结题”四个环节,强化二级教学单位管理职能,通过具体实践,显著提升了本科生毕业论文质量。     

国外教师专业发展模型的分析与探索

教师专业发展是世界各国教学改革的重点内容.10余年来,教师专业发展模型经历了从“线性模型”到“双环模型”的发展轨迹,呈现了“目的性”、“综合性”、“持续性”、“阶段性”和“特殊性”五大基本特征.为此,应当客观审视当前我国教师发展中的问题所在,在设计教师发展路径时,进一步关注和思考教师的批判思维、内在动力与外界环境构建,从而建立全面、科学、持续的教师专业发展道路.     

实验教学评价体系研究

实验教学是高校本科教育的重要组成部分,因此,开展实验教学质量评价具有重要意义。文章通过对实验课堂教学现存主要问题的分析,建立了实验教学评价体系,以期更好的开展实验教学质量评价,促进实验教学质量不断提高。     

教师专业发展生态系统研究

在传统教师专业发展理论取向的基础上,本文提出了教师专业发展生态系统观点,并以生态学的理论视角探索了教师专业发展的过程,分析了教师专业发展生态系统的基本特点、构成要素和主要内在关系.     

携EGFP的人Synoviolin基因慢病毒表达载体的构建与鉴定

目的构建携EGFP的人Synoviolin基因慢病毒表达载体。方法应用基因重组手段,SalⅠ/NotⅠ双酶切质粒pIRES2-EGFP-syno,得到含EGFP和人Synoviolin的基因片段,将其亚克隆至入门载体pENTR1A的多克隆位点内得到入门质粒pENTR1A-syno-egfp。采用LR重组酶将pENTR1A-syno-egfp和目的载体pLenti4/TO/V5-DEST进行重组反应,形成慢病毒表达载体pLenti4/TO/V5-DEST-syno-egfp。将pLenti4/TO/V5-DEST-syno-egfp与包装质粒混合,利用脂质体共转染293FT细胞,包装产生慢病毒,以293FT细胞GFP蛋白的表达水平测定病毒滴度。结果PCR,酶切及测序结果表明慢病毒表达载体pLenti4/TO/V5-DEST-syno-egfp构建成功,转染后的293FT细胞在荧光显微镜下观察可见强绿色荧光。包装的慢病毒原液滴度为1×10~8TU/ml。结论成功构建了EGFP和Synoviolin基因共表达的慢病毒表达载体,为Synoviolin基因的功能研究提供了高效稳定的转基因技术平台。     

海洋天然产物24-亚甲基胆固醇的高效合成

目的 高效合成海洋天然产物——24-亚甲基胆固醇.方法 以猪去氧胆酸为原料,△3-3β-四氢吡喃氧基.24-酮胆甾烷为关键中间体,异丙基化为关键步骤,经7步反应合成目标分子.结果 以66%的总收率合成了目标分子,其滗结构为MS、IR、1HNMR、13CNMR所证实.结论 24-亚甲基胆固醇的合成,原料易得、路线简短、收率高、符合原子经济性.     

氯沙坦钾对5/6肾切除慢性心衰大鼠心脏的保护作用

研究氯沙坦钾对5/6肾切除慢性心衰大鼠心脏的保护作用及其机制。将大鼠随机分为假手术组、模型组、氯沙坦钾组,除假手术组外,其余大鼠通过5/6肾切除手术建立肾衰合并心衰模型。6周后,氯沙坦钾(50 mg/L)饮水给药两周。8周末处理大鼠,测定血流动力学、心指数、血清肌酐、尿素氮,PCR测定心脏CD133、VEGFR2、Sox2表达量变化,Western blot测定的心脏cleaved Caspase 3、Bcl-2的蛋白量变化。结果显示,氯沙坦钾能明显改善5/6肾切除大鼠的心脏结构功能:心指数降低,LVDP、LVEDP降低,LVSP升高;肾功能:血清肌酐、尿素氮含量降低,并且上调心脏CD133、VEGFR2、Sox2基因表达量,Bcl-2蛋白水平,下调cleaved Caspase-3蛋白水平。氯沙坦钾能够改善慢性心衰大鼠的心衰症状,其机制可能与动员骨髓干细胞,增加内皮祖细胞数量,修复内皮功能,抑制心肌细胞凋亡相关。     

现代医学模式下的检验医学发展趋势初探

检验医学对临床诊断治疗有十分重要的意义,但目前其发展呈现出“瓶颈”态势,在现代医学模式下,新型医学理念的产生和更替为检验医学发展带来了机遇和挑战。文章简要剖析了检验医学现存主要问题,提出了现代医学模式下检验医学的三大发展趋势和主要方向,以期实现检验医学的创新突破和快速发展。     

类鼻疽茵通过诱导线粒体自噬促进其胞内存活的研究

目的 探讨类鼻疽菌感染人单核细胞THP-1后诱导线粒体自噬对其胞内存活的影响.方法 类鼻疽菌BPC006感染THP-1细胞后2h,以未感染组作为对照,通过透射电镜和激光共聚焦显微镜观察线粒体结构变化,流式细胞仪检测类鼻疽菌感染后不同时间点线粒体膜电位的变化,全波长酶标仪检测感染后各时间点ATP含量变化;同时,通过Western blot和实时定量聚合酶链反应(quantitative real time polymerase chain reaction,Q-PCR)分别检测感染后各时间点线粒体蛋白HSP60、TIM23和线粒体DNA mtCO1的变化,激光共聚焦显微镜观察线粒体与自噬小体共定位的情况;最后,分别通过线粒体自噬诱导剂CCCP和抑制剂Mdivi-1预处理后,检测各感染时间点胞内细菌载量的变化.结果 类鼻疽菌感染THP-1细胞后2h观察到宿主细胞线粒体超微结构受损,线粒体膜电位和ATP含量在各感染时间点均降低(P＜0.01),且呈时间递减趋势,提示类鼻疽菌感染后线粒体结构和功能受损;Western blot检测显示HSP60和TIM23蛋白水平随感染时间延长而减少,同时Q-PCR检测也显示mtCO1基因水平随感染时间延长而减少,免疫荧光分析显示线粒体蛋白TIM23与自噬小体GFP-LC3共定位明显增多(P＜0.01),提示类鼻疽菌感染后诱导了线粒体自噬的发生;使用线粒体自噬诱导剂CCCP以及抑制剂Mdivi-1处理细胞后,与对照组比较,激活线粒体自噬类鼻疽菌胞内细菌载量增多(P＜0.05),而抑制线粒体自噬其胞内细菌载量降低(P＜0.05).结论 类鼻疽菌感染THP-1细胞后引起宿主细胞线粒体结构和功能受损进而诱导线粒体自噬的发生,从而有利于类鼻疽菌的胞内存活.     

新建药学院学科特色建设的探索和实践

运用“后发优势理论”和“特色建设理论”进行新建药学院学科特色建设的探索和实践。并根据第三军医大学药学院学科建设的基础和现状,在学科发展、科研方向、人才队伍建设和研发平台建设等方面,提出了具有本校特色的新建药学院学科建设模式。