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针对程序设计类课程知识点多、语法抽象难解、课程目标单一,导致学生学习积极性不高、学习效果不佳等问题,本文在深度学习理论的基础上,探索了一套适用于程序设计类课程的深度学习方法。整个过程对深度学习路线进行细化,以教学信息化平台辅以支撑,并结合实际课程的教学过程对深度教学模式进行评估完善。最终效果表明,采用深层次的教学模式,能有效形成教学相长的良好氛围,提高程序设计类课程的教学效果 相似文献
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用SQL实现工作流的并发控制 总被引:1,自引:0,他引:1
工作流技术在信息系统的应用中,并发控制机制的设计是经常要面临的问题。给出一种基于将工作流中数据和任务分离的工作流并发控制机制,在保证工作流正确性的前提下,引入“数据约束”和“任务约束”的概念来提高工作流的工作性能和降低工作流设计的复杂性,并用数据库中SQL语言强有力的约束控制加以实现。 相似文献
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C语言程序设计课程一直被认为是一门较难教学的课程。本文应用了基于ACM-ICPC的任务驱动教学模式,设计适合C语言教学的任务,将C语言的知识点溶解在任务中,并利用ACM-ICPC的模式,引入在线判题,激发了学生学习C程序设计的兴趣和积极性,从而取得了良好的教学效果。 相似文献
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