建立软件实践课程体系，全面培养工程型人才

多年来,如何培养软件技术人才所必须的实践能力、工程能力和创新能力,一直是国内高等教育面临的课题。近年来,北京理工大学软件学院充分发挥自身的机制优势进行了有益的探索,通过调整课程体系、开设实践课程、建设教学平台、改进课程内容等有效手段,完成了由面向独立课程的课程建设向课程体系建设的过渡,由突出理论教学向“实践引领理论”教学的过渡。     

Linux 2.6内核测试及其到ARM嵌入式平台的移植

分析了Linux 2.6针对实时嵌入式系统应用改进的新特性,并对这些改进点进行了量化的分析和测试比较.最后,介绍了如何把Linux 2.6核心移植到ARM嵌入式平台.     

一种在计算机上生成凸包的算法

在计算机上实现生成凸包的算法很多，笔者设计的这一算法主要是利用了在计算机表示中，任意两个点之间必定是有一定距离的，而数学上两个点之间的距离可以是无限小这一特点。我们总可以在计算机上任意两个点的位置之间插入一个数学上的点，这个点计算机可能无法表示，但它是可以被计算的。利用这一特点设计了本算法。     

通过Java软可及对象的重获提高程序性能

本文在介绍了Java 虚拟机垃圾收集机制以及java .lang .ref 包,提出了一个通过软引用方式保留 Java 对象,并在再次需要该对象的时候将其由软可及状态转变为强可及状态的方案,该方案能够减少不必要的 Java 对象重新构建,不仅避免了因为强引用带来的内存浪费,还提高了应用程序的执行效率。     

有穷自动机的Linux多点触摸屏中间件设计

多点触摸屏的应用程序开发是当前的研究热点.Linux multi-touch (MT)协议是Linux输入子系统的一个标准协议,定义了多点触摸设备驱动程序的数据传输规范,有着广泛的使用范围.识别和处理多点触摸屏驱动程序的数据是多点触摸屏应用最基本的功能.本文采用有穷自动机的思想,设计了一个可以识别符合Linux multi-touch协议规范数据的多点触摸屏中间件.中间件提供外部接口供应用程序使用,可以减少程序开发人员的重复工作,提高开发效率.     

多维实践构建的计算机实践教育螺旋学习模型

针对高校计算机教育实践能力培养主要集中在课程作业或普通实践课程,没有形成像理论课程群偏序能力递进的问题,提出一个以多维实践构建的计算机教育螺旋学习模型,以“工匠精神”为产教融合思政建设核心,以“思政引领、问题导向”为课程群特色,阐述如何通过“说做证改”学习方式的课程内循环和“会懂研创”学习目标的课程间不同年级的上升外循环,交织构建多维实践螺旋模型,最后通过近3年的教学数据评价说明教学效果并给出持续改进建议。     

“数字媒体技术专业”课程体系探讨

本文结合北京理工大学软件学院数字媒体专业的实际情况,简要介绍了数字媒体专业的培养目标,给出了数字媒体专业的课程体系以及实施方案,并在课程设置方面给出了安排细节,供同仁们研讨。     

基于NET+50 ARM7的DeltaOS操作系统内核移植

嵌入式实时操作系统内核的移植是嵌入式系统开发的瓶颈之一。本文以DeltaOS操作系统为例,讨论如何对嵌入式实时操作系统的内核进行移植,同时分析了操作系统的可移植性,并总结了一些内核移植的规律。本文还特别对开发过程中遇到的一些具体问题专门进行了分析,并提出一些解决问题的方法。     

Linux应用程序调试技术的研究

本文介绍了C/C++函数调用机制,由此引入堆栈回朔(Stack Backtraces)方法,通过从用户堆栈中提取出执行程序的函数调用序列,迅速定位程序异常发生的位置。同时,论文结合Linux信号机制,剖析了Linux内核的核心转储(Core Dump)机制,当程序异常终止时,核心转储机制会自动将程序运行的上下文和现场信息转储到文件中,然后交由GDB进行分析。最后,本文通过比较上述两种方法的优劣,提出并实现了一种轻量级的Linux应用程序调试模型——Crash Trace。该模型借鉴了堆栈回朔的基本思想,并采纳了核心转储的基本原理,为桌面Linux和嵌入式Linux系统的应用程序调试提供了新的解决方案。     

基于NetBeans的GUI应用程序快速开发

开放源码的NetBeans基于一个设计精巧的内核模块并对外提供OpenAPI供其它功能模块调用，良好的概念体系及模块化的机构使得基于其上的快速开发成为可能。本文介绍了基于NetBeans的GUI应用程序快速开发的方法。