师范院校无机元素化学的教学改革与探讨

针对师范院校应用化学、化学等专业在元素化学课程的教学过程中存在的问题,并结合教学及科研经历,从如何激发学生的学习动力、提高学生的学习兴趣、开发学生的创新潜能、培养学生的自主学习能力等方面进行初步探讨,并提出相应的改革措施。     

小学信息技术任务设计的"六性"

近年来,任务驱动教学法越来越受到信息技术教师的青睐.课堂上常见任务驱动法的使用,公开课、评优课上更是乐此不疲.这个方法看起来是学生动起来了,课堂生动活泼,但其令人不能满意之处就在于滥用和泛化.在教学中,如何设计出恰如其分的任务,是摆在我们面前的一个重要课题.     

某空间钢框架的非线性有限元分析

针对某空间钢框架设计和运用中所出现的问题，在考虑几何非线性的基础上，采用大型有限元软件ANSYS对其进行有限元分析，从而明确其变形性能，以改进设计和指导其运用。     

嘧菌酯微囊悬浮剂的制备与分析

[目的]制备嘧菌酯微囊悬浮剂并检测关键指标。[方法]以脲醛树脂为囊材、甲苯为溶剂、SD-811为分散剂,采用高效液相色谱仪测定微胶囊悬浮剂的有效成分含量和包封率。[结果]制成的6%微胶囊接近球形,表面光滑,粒径在1~15μm之间。微胶囊悬浮剂有效成分含量为5.77%,包封率为95.67%,悬浮率为81.6%。分析方法具有较好的线性关系(相关系数为0.9993),标准偏差为0.09,变异系数为1.52%,平均回收率为97.27%。[结论]在选定条件下制备的微胶囊形貌较好,具有良好的包覆性能。     

"for循环结构"的教学设计

教材内容与学生情况分析 "for循环结构"是教育科学出版社出版的<算法与程序设计>(选修)教材第二章第三节<程序的基本结构>的第二课时内容.     

可缩短故障抢修及施工时间的新方法

PVC -U管材克服了铸铁管易断裂 ,钢管易蚀透跑水 ,老式管件笨重等弊端 ,操作过程简单 ,可快速组织起抢修 ,并能做到带水抢修施工 ,大大提高了工作效率。介绍了郑州铁路局新乡铁路水电段在故障抢修过程中的解决措施及新方法应用。     

“for循环结构”的教学设计

教材内容与学生情况分析 “for循环结构”是教育科学出版社出版的《算法与程序设计》（选修）教材第二章第三节《程序的基本结构》的第二课时内容。 该内容是建立在顺序结构和分支结构学习及初步掌握调试程序之后，为学习数组作铺垫。前置性评价表明，多数学生因生活离程序设计过于遥远，而对程序设计兴趣不大。     

八元瓜环与二亚甲基吡啶三硫配合物晶体结构

以八元瓜环和2,2'-联吡啶-3,3'-二[3-亚甲基吡啶-5-(1,3,4-噁二唑-2-硫醚)]为原料,在盐酸水溶液中进行加热反应得到八元瓜环与二(3-亚甲基吡啶)三硫化合物的主-客体自组装包结配合物,其结构通过单晶X-射线衍射技术进行表征。实验结果表明:客体分子的三个硫原子置于瓜环空腔内,而两端吡啶环置于瓜环端口从而形成1∶1的主-客体自组装包结配合物。     

稳定型悬索桥空间非线性三阶段综合优化方法

针对稳定型悬索桥设计中的难点问题,建立其空间参数化有限元模型,提出先零阶再一阶的综合优化方法,考虑稳定型悬索桥的形成过程和几何非线性效应,分三个阶段对稳定型悬索桥进行逐步深入的优化。在优化的过程中,以跨中挠度为目标函数,以各种几何和应力边界为约束,以稳定型悬索桥设计中的关键因素,诸如缆索的初始张拉应变、吊杆的长度和桥塔的高度等为设计变量。另一方面,对零阶方法、一阶方法和综合优化方法的优化效果进行了比较研究。通过对稳定型悬索桥的全面优化,从而使稳定型悬索桥的受力和变形达到均匀而合理的状态。