计算机应用基础教学实践与探索

本文就计算机基础教学过程中的方式和方法,密切联系笔者自己的教学实践,分别对理论教学和实践教学提出了自己的教学意见和想法,归纳出较为行之有效的、符合实际情况的教学方法和教学手段。     

结合语言模型的自动文本分类的应用研究

研究统计语言模型中bigram模型在自动文本分类中的应用,针对传统的向量空间模型在计算文本相似度时假设特征项相互独立的缺点,提出一种利用词对及词序信息来改善文本分类结果的方法。实验结果表明该方法是可行且有效的。     

基于增量式蚁群聚类的用户访问模式挖掘

提出一种新的用户访问模式增量式聚类算法：首先引入一种新的用户兴趣表示方法构造用户访问特征对象,再基于蚁群聚类的基本思想,利用人工蚂蚁依相邻区域对象相似性拾起或放下对象实现聚类;然后使用一种类解体机制,随着用户兴趣度的变化而形成新的类别,从而实现增量式聚类更新发现用户新的访问兴趣。实验结果表明,该方法能动态有效地实现增量式聚类。     

高职高专信息检索课程教学的研究与探索

本文主要针对信息检索课程的教学方式和方法,联系笔者多年的教学实践经验,总结了现今大学生的信息检索能力状况,提出了项目驱动式和案例演示式的教学辅助手段,并得到了良好的教学效果。     

基于演示及用例开发的电子商务实践教学平台的应用研究

文章研究并分析了当前电子商务实践性教学中存在的问题,提出了一种采用任务驱动教学方法的基于演示及用例开发的电子商务实践平台。     

跨学科的计算机信息类项目课程的开发与实践——以《票务管理》为例

学科知识之间的交叉和科技的综合发展需要教育能传授综合的工程知识和技能。针对计算机信息管理专业的跨学科特点,在人才培养目标及专业教学内容与知识体系层面上考虑开发项目课程。通过开设融合多学科知识的项目课程,培养学生综合实践和运用多学科知识的能力。     

结合线上线下的Android课程多元教学模式研究与实践

针对Android课程教学中存在的问题,提出结合线上和线上的多元化教学模式,充分利用超星泛雅、学习通App、QQ等线上平台在课前、课后的碎片时间开展课程,课中则合理设计实践内容,从小案例到大项目递进教学,不断强化训练,让学生能更系统地掌握移动应用开发技术,从而达到良好的教学效果.