自适应岭估计方法

本文在理论上将自适应的思想，引入到岭估计方法中，解决了偏倚系数K寻优难的问题，改进了岭估计方法。     

弹药步进应力寿命试验数据处理

弹药的步进应力加速寿命试验数据处理的关键是异常数据的处理和弹药长贮寿命分布参数的估计.针对这两个问题,人们提出了许多相关解决办法,但迄今为止,尚没有一种通用的、行之有效的方法.为此,尝试依据贝叶斯理论对试验中可能出现的数据异常进行预处理,并利用鲍维尔法先求取各级加速应力下的样品分布参数的似然估计,再结合加速方程得到常应力下弹药的贮存寿命分布参数.最后,通过实例说明了方法的可行性.     

基于可信度的Bayes融合方法在可靠性评估中的应用

在工程实践中,验前信息往往具有多源性的特点.如何把各类先验信息融合成为现场试验的验前信息就成为一个不可回避的问题.本文针对指数寿命型产品,在考虑其失效率的验前信息可信度时,给出其失效率的Bayes估计方法.通过具体实例说明考虑验前信息可信度时Bayes估计有明显改善.     

关于样本容量、验前信息与Bayes决策风险的若干讨论

针对工程实际中所普遍存在的小子样问题,分析验前信息和样本容量大小对Bayes决策的影响.将验前费用和试验费用引入到损失函数中,研究样本容量大小、验前信息以及Bayes决策风险三者之间的关系.并在给定决策风险上限和总费用的条件下,理论上推导样本容量大小、验前信息的可信度、总费用以及Bayes决策风险关系式,从而为小子样条件下,找到验前信息可信度的保证下限提供了理论依据.     

基于视觉注意机制的交通路标检测方法

提出一种基于视觉注意机制的交通路标检测方法,该方法在图像灰度变换的基础上,引入自下而上的视觉注意模型,提取图像的初级特征,构造相应的显著图,根据总显著图,检测出图像中的显著区域,定位路标在图像中的位置。对多幅实时路况图像的实验结果表明,该方法能够适应户外自然环境检测,具有较高的准确性和实时性。     

采用思维导图进行“自动控制原理”的研讨式教学

本文针对"自动控制原理"课程教学中线性系统稳定性的教学内容,探讨了采用思维导图引导学生开展研讨式教学的设计思想和实施步骤。教学实践表明,基于思维导图的研讨式教学方法有助于培养学生的思维能力和创新能力,提高学习的积极性和主动性,并加深对相关概念和基本原理的理解。     

用“交流高压冲击法”解决小电器线圈断线问题

一、事因：笔者在电气工作的长期实践中，遇到一些小电器损坏的事情，诸如微型电机、三电校表台的风冷电机（８Ｗ／只），继电保护上的中间继电器ＨＪＺ（～２２０Ｖ，０．１Ａ），洗衣机上的微型同步电机等等。二、分析：象这类电器故障多数是由于电器本身线圈线径过于细...     

浅谈建筑物局部地基沉降及静压灌浆法的加固处理方法

天然地基基础因不均匀沉降造成工程事故的加固方法很多,本文根据笔者多年工程现场经验,根据工程的特点和相应的地基土质特性,选择了相应的静压灌浆法的加固方法,收到了良好的加固效果,以此仅供参考。     

鄂西炭质页岩动态拉伸力学特性试验研究

为探索湖北省西部地区郑万高铁湖北段苏家岩隧道炭质页岩段围岩动态拉伸力学特性，从而为层状岩体地层隧道爆破破岩机理研究提供依据，采用分离式霍普金森压杆(SHPB)装置，同时借助高速摄像及数字图像相关技术(DIC),开展0°、30°、45°、60°和90°共5种不同冲击角度(冲击加载方向与试样层理面夹角)下鄂西炭质页岩动态巴西劈裂试验，每个冲击角度工况采用0.1 MPa、0.2 MPa及0.3 MPa共3种冲击气压进行动态加载来达到不同冲击速率，以研究冲击角度和冲击速度对炭质页岩动态抗拉强度及动态拉伸破坏模式的影响规律。研究结果表明：不同冲击速度下，随着冲击角度增加炭质页岩动态抗拉强度整体呈现出先减小后增大的趋势，且冲击角度为30°时最小，冲击角度为90°时最大，页岩动态抗拉强度呈现出显著的各向异性特征，且随着冲击速度增加页岩动态抗拉强度各向异性程度也随之降低；随着冲击速度增加，炭质页岩动态抗拉强度均相应增大，且动态抗拉强度与冲击速度具有显著的线性关系；此外，冲击角度和冲击速度均对页岩动态拉伸破坏模式有较大的影响。     

自动化专业实践教学与质量评价的新思考

基于荷兰留学的教学访问,较详细地介绍了荷兰爱因霍温技术大学(Technology University of Eindhoven,TU/e)的教学理念和"研究与学习"的教学模式,并对此教学模式进行分析与评价;从专业学习、研究能力、设计能力、科学方法、基本技能、合作交流及价值观念等七个方面探讨了自动化专业"质量评价"的内涵,从而就自动化专业实践教学与质量评价问题提出了自己的新见解。