可食性绿色包装膜的研究进展

目的 探索“智慧课堂”教学模式对高校专业课程教学改革与人才培养的影响。方法 以《食品添加剂》课程教学为例,分析了传统课程教学的现状与存在问题,探讨了将智慧树运营服务平台应用于课程教学的方法,提出“智慧课堂”教学的优势所在和总体思路,并对其解决方法予以阐述,还通过调查问卷对教学改革结果予以反馈。结果 61.9%的调查对象认为通过“智慧课堂”教学方式能获得问题分析能力的提升;58.73%的调查对象认为能获得总结凝练与自主学习能力的提升;52.38%的调查对象更乐意采用线上线下混合式教学;57.14%的调查对象觉得《食品添加剂》课程分值分配比例很合理,并有61.9%受访者表示非常乐意接受该教学模式。结论 实践证明,“智慧课堂”教学模式能提高学生对课程学习的兴趣和主动性,达到理论学习与人才培养的双重目标,值得应用推广。     

老年人药品交互式包装设计的原则与方法研究

目的 研究药品包装交互式设计的表现与方法,让老年患者尽可能地规避用药障碍,获得更加舒心的药品体验,促进身体康复.方法 基于老年人的生理与心理特点,提炼老年人交互式包装设计的基本原则;运用交互式设计的基本原理,探讨老年人药品包装交互式设计的基本表现和方法.结论 将交互式设计合理地用于药品包装,对于患者便捷服药、安全用药,对于畅通患者与医护人员之间的沟通具有重要价值.作为一种人性化服务手段,老年人药品交互包装设计往往需要遵循安全、便捷与温馨3个方面的原则,从科学的角度,通过特殊的材质、图文、色彩、结构及信息化设计,实现图文与听觉的交互、色彩与情感的交互、患者与医护的交互,从而为老年人用药提供更加便捷、周到和安全的服务.