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教学工作是高等学校各项工作中一项经常性的中心工作。教学成果奖励工作是尊重和肯定教师的劳动成果,鼓励教师积极从事教育教学研究,深化教学改革,提高教学水平和教育质量的一项重要措施。通过教学成果奖励工作,在很大程度上改变了高等学校中只有科技成果奖励制度,没有教学评价、奖励制度的现状。在高校中建立与科技成果奖励并行的国家级教学成果奖励制度,也改变了评价一个教研室、系、学校乃至教师个人工作业绩,特别是评定教师的专业技术职务时,只能看到获奖的科研成果和发表的学术论文,而看不到对教学进行评价的不正常状况。尤其… 相似文献
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本质安全电路的功率判别式 总被引:2,自引:0,他引:2
基于本质安全电路的放电电流线性衰减模型,得到最大放电功率(Wmax)与放电能量(Wg)成正比,与电路时间常数(γ)成反比的结论.建立了电路本质安全性能的功率判别式,解释了小火花能够引爆气体而大火花却不能够引爆气体的现象,这是对常用的能量判别式的补充.指出在国家标准GB3836.4-2000中给出的最小点燃能量(Wmin)下,电路本质安全性能的能量判别式公式将不成立,而功率判别式照样成立. 相似文献
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