PU预聚体的合成及在胶辊领域中应用

通过醇与异氰酸反应合成预聚体，及预聚体固化而制备胶辊的研究，结合生产施工过程中的经验及使用胶辊单位的反馈，得出：以聚四氢呋喃二元醇(Mn1000)与ε-巳内酯在14017-160℃合成的聚醚酯二元醇(Mn2000)。该醇与TDI100在90℃合成含-NCO质量百分数为2．4～3．2％的预聚体，该预聚体再与适量的988SG混和，与复合固化剂(质量比MoCA：TMP=5：1)按扩链系数0．85固化，可制得硬度60A以下性能优越的胶辊。     

高分子材料与工程专业实习教学的现状与对策

实习教学是培养大学生实践能力和创新能力的关键性教学环节。文章分析了本校高分子材料与工程专业实习教学工作的现状和存在的问题,并提出了相应的对策。     

TiO2光催化氧化降解印染废水的研究

对TiO₂光催化剂处理实际印染废水的可行性进行了试验研究，探讨了印染废水的CODcr去除率和脱色率随光照时间、光催化剂用量、光照强度、试液初始pH值和H2O2加入浓度等因素影响的变化规律。试验结果表明, TiO2光催化CODcr能有效降解印染废水，使其CODcr和色度显著降低。     

低粘度紫外光固化竹木基涂料的研制

用一缩二乙二醇与E-44环氧树脂反应,得到的改性环氧树脂再与丙烯酸反应,制备了适于配制竹木基涂饰的紫外光固化的改性环氧丙烯酸酯预聚物。讨论了催化剂种类对环氧树脂转化率及产物粘度的影响,催化剂用量对改性环氧树脂丙烯酸酯化的影响,及光引发剂种类对固化速度的影响。最终制得的改性环氧丙烯酸酯光固化涂料比改性前的性能良好。     

环氧丙烯酸酯涂料的紫外固化研究

采用E-44环氧树脂与丙烯酸反应，用翁盐作催化剂，制备了适于配制竹木基涂饰的紫外光固化的环氧丙烯酸酯预聚物，讨论了催化剂的种类对合成反应的影响。对固化产物进行了红外表征。光引发剂种类和交联剂含量对固化速率的影响、光引发剂含量对凝胶含量的影响、灯距对固化时间的影响、固化时间对涂膜性能的影响也进行了讨论。     

环氧丙烯酸酯类光敏预聚物的合成研究

制备了可紫外光固化的环氧丙烯酸酯,研究了反应温度、催化剂、阻聚剂等因素对环氧树脂与丙烯酸反应的影响。     

不饱和聚酯光敏预聚物的合成

采用熔融缩聚法制备了光敏不饱和聚酯树脂(UPR),对其进行了红外表征,研究了酸值与反应时间的关系及酸醇比等对UPR玻璃化温度(Tg)的影响,讨论了第一阶段反应时间对光敏不饱和聚酯合成反应的影响。得到的优化工艺条件为:酸/醇(摩尔比)=2.0:1.95,己二酸含量为10%(对酸的摩尔分数),制得的树脂Tg为54℃,可满足紫外光固化粉末涂料的要求。     

厦门某滨海大道软基处理实践

采用袋装砂井超载预压法及粉喷桩法加固滨海相淤泥及淤泥质土路基,在采取严格的现场监测控制下取得了良好的加固效果。     

《聚合反应工程》课程的教学探索和改进

《聚合反应工程》是我校高分子材料与工程专业开设的一门专业必修课,目的是培养学生的工程意识。本文根据《聚合反应工程》这门课程的特点,结合我校目前的课程教学现状,从课堂教学形式、教学方法和专业实验等方面来实施教学改进,促进学生的学习热情和工程认知能力,增强学生的实践能力。     

《聚合物结构与性能》课程教学改革与实践

研究生课程教学是研究生教育的重要环节。本文以研究生课程《聚合物结构与性能》为例,围绕培养研究生创新能力的这一核心目标,从教学内容、教学方法和教学效果评价三个方面进行了改革和实践。结果表明这些改革措施提升了学生对该课程的学习兴趣和学习热情,促进了他们对理论知识的理解和灵活应用,提高了他们的实践能力和创新能力。