浅谈我校《化工原理》教学改革

《化工原理》课是化工类所有专业都开设的一门工程性极强的技术基础课。化工原理课包括了课堂理论教学、课程设计和实验三个教学环节。在这三个环节中,我们改变传统的教学方法,充分利用多媒体课件,通过对化工单元操作的基本规律的学习,将帮助学生树立牢固的工程观点,培养解决工程实际问题的综合能力。     

邻碘苯甲酸铵循环去除粗氧化钪中的锆和铪

锆、铪与钪物理化学性质相似且难以分离,是导致氧化钪纯度不高的主要原因之一。为解决这一问题,本文采用邻碘苯甲酸铵作为沉淀剂,去除粗氧化钪中的锆、铪杂质,通过优化不同实验参数得到最佳工艺条件。在实验研发基础上本工艺进行工业生产,进一步验证及完善了工艺条件。得出在溶液酸度为0.1mol/L、沉淀剂加入量为理论量的1.1倍、100℃保温条件下搅拌30min时处理效果最佳。利用氨水与锆、铪沉淀反应回收沉淀剂,通过FTIR和SEM对锆和铪原沉淀与现沉淀进行表征,高效液相色谱对滤液进行分析,结果表明原沉淀物反应生成氢氧化物和邻碘苯甲酸铵。工业实验中钪和邻碘苯甲酸铵回收率分别为99.54%和95.19%,锆、铪去除率均为99.6%。     

关于黄柏(川)电化学指纹图谱的研究

研究了以黄柏为底物、硫酸锰为催化剂、溴酸钾作氧化剂、硫酸为介质的振荡反应新体系,测定了不同浓度、不同温度,黄柏的振荡反应行为,得到了不同温度、浓度下反应的诱导期、振荡周期,并由此计算出振荡反应诱导期活化能(Ein=151.42 kJ/mol)和振荡周期平均活化能(Ep=101.53 kJ/mol);在固定其他反应物浓度...     

B族维生素对B-Z振荡的扰动及其测定

研究了维生素B1、B2和B6对以丙二酸-硫酸铈铵-溴酸钾-硫酸振荡体系的扰动,得出不同浓度的维生素B1、B2和B6能够对该振荡反应曲线的△E(振幅即振荡强度)和△t(振荡周期)产生明显影响;组成浓度、反应温度和自由基对该振荡反应也有影响;得出不同B族维生素的浓度与振荡周期变化值及振幅变化值均有良好的线性关系;得出检测维...     

我国节能服务产业的发展现状与展望

合同能源管理是我国积极推动的节能机制。经过多年的政策扶持和市场培育,以节能服务公司为代表的节能服务产业已成为推动我国节能减排工作的重要力量。本文通过回顾我国节能服务产业的发展历程,分析节能服务产业的发展现状,展示了未来节能服务产业在我国将具有良好的市场发展前景。     

纳滤膜对废水中不同铬离子分离特性的研究

采用纳滤膜在室温条件下对含铬废水进行处理．探讨了铬的不同形态、进料溶液中铬离子浓度、膜两侧压力对除铬效果的影响．结果表明：在实验条件下纳滤膜对于Cr（Ⅵ）和Cr（Ⅲ）的去除率都很高,均大于90％,且Cr（Ⅵ）去除率稍微大于Cr（Ⅲ）的去除率．随着进料废水中铬离子浓度升高或膜两侧压力的增加,纳滤膜对其去除率均有一定程度的下降．     

“试验设计与数据处理”课程教学的思考

科学试验设计和数据处理是工程技术人员必须掌握的基本技能，本文结合新生二级本科院校转型时期化学工程与工艺学科专业建设的特点，探讨了”试验设计与数据处理”课程设置重要性，与相关课程联系，开课时间以及课程教学方法。     

地方高校化工原理课程设计教学存在问题与对策探索

文章分析了地方高校化工原理课程设计教学存在的主要问题,如理论教学效果弱化、设计题目偏少、时间短促、考核方式简单、制度不完善等,并根据化工原理课程设计性质与特点提出了相应的对策。