PLC课程实践教学环节的改革与实践

PLC是门实践应用性很强的课程,在教学环节中要重点突出实践环节。基于目前实验室的具体情况,通过更新实验教学内容,合理安排实验,加强PLC实训中的动手能力,并将组态软件引入到实践环节中,增强学生的学习兴趣、编程技巧和动手能力,提高教学效果。     

整治破坏土地创造高产农田

作者结合当前俄罗斯矿山被破坏土地春复田的形势，介绍了在一些大型矿山企业所做的大量复田质量研究所取得的成果。由于对复田质量不重视、不研究、致命名大量昨田不能达到所要达到的产值效果，农田产效损失严重。作者介绍了取分层剥取和分层回覆土壤的工怪脑防止覆土贫化和提高土地和，最后列出此项技术的工艺步骤和方针。     

自适应模糊PID控制器在供水系统中的仿真研究

对于恒压供水的复杂控制系统,常规的PID控制器难以保证系统在任何工况条件下始终具有较好的控制性能。将模糊控制理论应用于供水系统,设计出了一种自适应模糊PID控制器,通过仿真实验表明:在恒压供水系统中,自适应模糊PID控制较传统PID控制具有更好的静态和动态特性。     

高校实施三网融合技术的探讨

本文介绍了三网融合的概念和三网融合的意义,探讨了在校园网内实施三网融合的技术和意义,包括校园网的建设,基于校园网的通信技术和视频转播技术,为在互联网上实现三网融合提供了依据。     

互联网背景下电力电子技术教学创新之路研究

互联网背景下,电力电子技术教学呈现出了智能化、多元化和多媒体化。首先,根据实际情况分析可得,电力电子技术的教学创新应进一步贴合课堂服务,进一步抓好情境服务,进一步应用新资源,完善新技术服务课堂、新情境服务教学和新资源服务发展。其次,通过创新化、制度化和效益化逐步解决学校教育教学模式中所存在的一些不足和问题。教学方面存在的问题包括教学观念的滞后、人才建设的落后和软硬件的落后。最后,希望通过以下方法的改进能更好地为课程服务,即多元化教学管理,塑品牌形象;多面化队伍建设,强教学质效;多方位软硬件提升,增教学内涵等方法的改进能更好的为课程服务,不断增强学生群体对电力电子实践的理解和操作能力,更好地培养满足社会和企业要求的复合型人才。