校企合作技术创新系统协同发展分析

激烈的市场竞争和技术创新的复杂性使企业与高校必然要走向协同.校企合作技术创新系统要素间协同发展的因素可分为外部因素和内部因素两种.校企合作技术创新的协同发展要求高校要加强与企业的联系和交流;企业要将市场需要及发展趋势传导给高校;要健全校企合作技术创新的政策服务体系,建立多元化、多渠道的科技投入体系,加强与之相关的法律法规建设.校企合作技术创新系统的有序运行是系统内各要素协同作用的结果.     

银行间市场国债现券流动性研究

市场流动性是一个隐性变量，可以通过买卖差价、市场深度、交易金额以及交易次数等指标测定。本文分别测算出各个指标，通过等级相关分析及其主成分分析，全面展示2002年6月至2004年5月以来，银行间市场国债现券的流动性状况，并解释银行间市场流动性变化的原因。同时，本文对不同期限的国债流动性进行Wilcoxon非参数秩合检验，发现中期国债流动性水平显著高于长期国债，市场成交期限分化趋势加重。     

论教师在教学中的主导作用

教师在教学中起主导作用,说得完全些应该是:教师在党的领导下,依教学相长的原则,在教学中起主导作用。这是完整的统一的提法。但为了说明的方便起见,准备先谈谈教师在教学中的主导作用,然后才谈教师主导作用与党的领导和教学相长的关系。教师在教学中起主导作用就是说教师在     

“去理想化”:对西方国家高等教育国际化实践类型的再审视

运用马克思·韦伯的“理想类型”方法论思想，以“国家—高校—个体”三大实践主体的功能性需求的实现为分析框架发现：西方国家高等教育国际化在国家层面是作为提升国家软实力的重要支点；在高校层面是作为建构学术话语能力和延揽商业利益的基本途径和功能导向；在个体层面则是深化跨文化理解和形塑个体全球胜任力的关键支撑。而面对全球化的新变局，西方高等教育国际化实践将呈现出新样态，包括：西方高等教育模式将被进一步“去中心化”,传统范式向多元范式进一步转换，由“中心—边缘”格局转向形成多中心格局。     

历代医林人物传

裴宗元 (十二世纪初)北宋医家,徽宗时太医令。赴京前以医名于越。大观年间(1107～1110)任奉议郎,太医令兼措置药局检阅方书等职,奉命与陈师文等校正医方,编辑《校正太平惠民和剂局方》十卷。此外,还撰有《药诠总辨》三卷。陈师文绍兴人,精轩歧术,为越中名医,医名与裴宗元一时齐名,著方亦大同。著《大观二百九十七方》。     

试论演讲教育的有效性

演讲作为一种教育形式,为什么有的引起巨大的反响,有的却起到相反的作用呢?曲啸的报告感人仅仅是因教育技巧吗?如果不仅是技巧,那么从演讲者本身讲,又是何种因素决定了演讲效果呢?本文试从这方面谈谈演讲有效性产生的原因,制约方式,解决途径。一、演讲有效性产生的显因素     

教育类国际非政府组织的组织结构与运行机制考察——基于五个教育类国际非政府组织的调研

基于5个教育类国际非政府组织的考察发现，教育类国际非政府组织的决策机构主要有全体大会、理事会或执行委员会、工作委员会或特别工作组三个层级。其中，全体大会通常为最高决策机构；议事规则为达到所规定的最低参会人数，投票表决，通常以简单多数为标准；执行委员会和秘书处是执行决策机构。制度互动和体制互动是教育类国际非政府组织运行及开展基本活动的范式。其中制度互动包括组织结构互动、政治性互动和功能性互动。体制互动包括制定各类教育标准，开展教育水平认证；畅通学术交流渠道和学术激励机制，构建学术共同体；强化学术对话，拓展学术共同体意识。因此，中国要发起或主导教育类国际非政府组织的路径是：推动中国教育话语的国际传播，深度参与或主导教育标准制定，鼓励高校成为发展教育类国际非政府组织的主力军，借力“一带一路”倡议实施推动开展教育类国际非政府组织的共建实践。