盐酸坦洛新缓释滴丸的处方工艺研究

研究了盐酸坦洛新(TSLS)缓释滴丸的处方工艺.采用聚乙二醇6000和聚乙二醇4000为速释性固体分散载体材料,硬脂酸及单硬脂酸甘油酯为缓释性骨架材料,熔融法制备缓释滴丸.以滴丸圆整度和丸重的RSD为指标,对TSLS缓释滴丸的制备工艺进行了优化.所得滴丸的圆整度好、丸重差异小,体外释放符合Higuchi模型,可持续释药24 h.     

介质研磨法制备阿奇霉素纳米晶

采用介质研磨法制备了阿奇霉素纳米晶,考察了机器转速、研磨时间、研磨珠的大小及用量、表面活性剂的种类及浓度、阿奇霉素的浓度等因素对产品粒径及多分散指数的影响.分别采用扫描电镜(SEM)、粒度测定仪、X射线粉末衍射(XRPD)、红外光谱仪(FT-IR)对纳米晶进行了分析和表征,同时对纳米晶和原料药进行了溶出性能研究.实验结果表明,在优化的条件下,可制备平均粒径为165nm的阿奇霉素纳米粒子,研磨前后药物的晶态没有明显改变;与原料药相比,纳米晶的溶出度有了显著提高.     

桂利嗪原料药及有关物质的HPLC分析

建立了桂利嗪原料药及有关物质的高效液相色谱测定法,采用C18柱和二极管阵列检测器,检测波长为254 nm,样品中各成分的分离度及检出灵敏度完全满足有关物质限度的测定要求,最低检出限为0.02%(质量分数),方法简单、专属,能有效控制产品质量。     

新时期高校教学秘书能力培养和队伍建设探索

为推动我国高等教育质量不断提高,教育部积极开展本科教学质量工程项目,推进高校教学研究改革,教学工作随之向科学化、规范化和专业化发展,因此对教学秘书的能力提出了更高的要求,不仅能够做好管理工作,而且要能够从事专业性很强的教学研究工作,笔者根据亲身工作体会,阐述了新时期教学工作对教学秘书能力的新要求,指出各项能力提高的途径和方法,以及提出加强教学秘书队伍建设的建议。     

纳米药物晶体的制备技术及其应用

纳米药物晶体技术是一种新颖的增加难溶性药物溶解度的药剂学途径,通过该技术制备的纳米药物晶体粒径小、载药量高,适用于多种给药途径,可显著提高药物溶解度和溶出速率,日益受到药剂工作者和研究人员的关注。通过查阅国内外文献,对纳米药物晶体的特点、増溶机理、制备方法、制备过程中使用的稳定剂以及市场应用等方面的研究情况进行了综述。     

阿奇霉素纳米晶体片剂的制备及其质量评价

以纳米晶体技术为基础制备阿奇霉素纳米晶体片剂,以期提高阿奇霉素的溶出度。采用介质研磨法制备阿奇霉素纳米晶体,在此基础上制备阿奇霉素纳米晶体片剂。参考《中华人民共和国药典》对其质量进行评价,采用浆法测定溶出度,HPLC法测定含量和有关物质。通过影响因素试验、加速试验及留样试验,考察片剂的稳定性。自制阿奇霉素纳米晶体片剂符合《中华人民共和国药典》2010版二部附录片剂项下要求,溶出度较上市片剂显著提高。影响因素试验结果表明,自制片剂对高温和强光较稳定,但对环境湿度较为敏感。加速试验及留样试验结果表明,自制片剂6个月内较为稳定,贮存时应置于密闭、干燥阴凉处。     

基于工程教育专业认证理念的化工制药类专业个性化教育研究

以专业认证理念为核心,以专业认证标准为依据,充分利用校内外各种教学资源开展对接认证标准的化工制药类专业个性化教育实践教学。设置具有工程实践特色的个性化教育模块,促进学生工程实践能力提高,进一步推进高校工程教育改革。     

个人学习环境,网络媒介和自主学习的相互关系探究

个人学习环境(Personal Learning Environment,PLE)是由工具,社区和服务构成独立的教育平台,学生用PLE来指导自己的学习和追求教育目标.在高等教育环境中,个人学习环境可以让学生通过网络媒介来创造,最终达到自主学习的目的.本文概述了目前网络媒介在高等教育中的使用情况,讨论了个人学习环境,网络媒介和自主学习之间的关系,并阐述一种有利于学生自主学习的三个层次教学框架.该文为个人学习环境、网络媒介和自主学习三者相互关系的研究提供基础,对高校教学研究起到启示作用.     

酸枣仁药材的HPLC指纹图谱研究

建立了酸枣仁药材的高效液相色谱(HPLC)指纹图谱分析方法.使用"相似度评价软件"进行数据处理,对不同产地的酸枣仁药材进行了指纹图谱研究.发现不同产地酸枣仁药材位指纹图谱有一定差异.该方法的分离度、重现性好,可用于酸枣仁药材的质量评价.     

酸枣仁药材的质量标准研究

建立了酸枣仁药材的质量标准。对酸枣仁进行性状和理化鉴别,建立了酸枣仁主要成分酸枣仁皂苷A的HPLC含量测定方法,并进行了方法学研究。HPLC测定酸枣仁皂苷A含量的方法具有简便、准确、重复性好的特点。使用“相似度评价软件”进行数据处理,对不同产地的酸枣仁药材进行指纹图谱研究。本标准可有效控制酸枣仁药材的内在质量。